と学(xué(🆎) )士に言(🤼)われ(🤫)て、子安は随(🏂)(suí )分苦学(🏏)(xué(🌤) )もし(🔦)て来たらしい締った毛(máo )脛け(🤙)ず(😲)ね(🎞)を(🌷)撫なでた。
「(👥)ホラ、(🌞)勇(😅)の下に女(nǚ )の(😲)児(ér )が居ましょう。上(shàng )田で生(🏘)(shēng )れた(🚌)児(❣)です……真(🕕)実(🌩)ほ(🕤)んと(⚾)に親の言う(🗯)こと(♓)などは聞(🚗)かな(🎦)い……苦しい時代に出来た児(🏄)は(🏤)あ(🕋)あ(🧜)いうものか(♉)と(🐐)思(🔄)いま(🚎)すネ……ウッチャリ(🏫)放しに育った児ですからネ……子な(😣)どに関ってはおられなかったんです…(🙊)…しかし、考えて見(jiàn )る(🤰)と、(😒)私の家内(nè(📙)i )もよく(🍦)やって(🔗)来ました(🍺)よ。貧(pí(🚻)n )苦に堪た(⚾)える力は家内(🦏)(nèi )の方が反(🚜)っ(📮)て私よ(🚵)り強(🚏)い(⛷)……」
トボケ(👟)て学士は舌を出(🛸)し(🍵)て見せた。高瀬(🚋)も子(zǐ )供のように笑出した。
と(😨)先生(🥧)は(🈂)高瀬に言って、一緒(🌓)に奥の方まで見て廻った。
「私(sī )も(✏)そう(📣)思(🦃)うんですけれど、泣かせら(😣)れるくせに遊びたがる(🏤)」
「ヒドイものですナ――」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025