「最初の(🍠)朝にしては、め(🚀)ずらしい(😝)ことだったね。時(⏬)刻(⏫)が非常(😕)に正確(⛺)だっ(🈯)たし、それに、打(🤲)(dǎ )ち方(📳)がちっとも寒そうで(🏷)なかっ(👳)た。」
「こ(😷)んな寒(hán )い(🛤)時(😹)には、ぐいぐいはたらくに(☔)限るよ。室(shì(⛔) )長(🚞)(zhǎng )なんか(📬)になるもん(🥖)じゃない(➿)ね。」(🏈)
次郎は、(👒)先(🎵)生の(🐘)言葉が(📽)ますます(🍽)激(jī )し(🕶)くなっていく(🦁)のにおどろいた(🍥)。先(🥢)生は、あるい(🕊)は(🏆)、昨日の(📻)入(rù )塾式(🔬)における(🧕)平木(🌀)(mù )中佐の影響え(😢)いき(🚜)ょうから(🌿)、で(🚸)きるだけ(🎲)早く(🤐)塾生(🛳)たちを救い出そうとしていられ(😉)るのかもしれ(🚕)ない。しかし、(💓)それにして(🥙)も入塾(shú )したばかりの青(qīng )年たちに話(huà )す言葉と(🗨)しては、あまりにも激しすぎる。これではか(👕)えって逆効果(🥕)を生むのではあるまいか(🗺)。
とあいさつして(🚕)、(🛐)大(👝)河に近(📌)づいた。
「朝倉先生(🦃)にもしばらくお目にかか(🚢)っていな(🔉)いの(💔)で、近(💁)いうちに、(👉)ぼく(🚵)のほうから訪ねたいと思っている。塾がまた(🏿)はじまったそうだから(🔷)、(✒)先(⬇)生も(🐨)君も(😕)日曜(🧥)で(🔲)なければひまがな(🔔)いだろうと想像(🌜)そうぞうして(😘)、だ(⏸)いた(🤴)い今(jīn )度の日(💕)曜を予定し(🔈)ている。ぼくのほうはた(🔰)ぶ(👢)ん(🍼)変(💜)更へ(🔏)ん(🗒)こ(🚻)うの必(bì )要はあるまいと思(sī(🐵) )う(🚦)が(🛳)、君のほう(👁)で(🚤)さしつかえ(🛒)があっ(🙌)たら(🚇)、すぐ返(fǎn )事(shì )をくれたまえ。さしつかえな(🕯)ければ返事の(🏗)必要はない。」
「(🏆)あっ、そうだ。僕(pú )は(🏼)ここだけにへばりついていて(📛)は、いけ(🌍)なかったんだ(😽)。」
朝(⚫)倉先(xiā(🚵)n )生は、そ(👴)こで(❌)また口をつぐんだ。塾生(🛑)たちの(🏚)中には、話がそれ(🗨)で終わ(📦)っ(🍞)たのかと思い、(👫)そっと(♐)眼をひらいて、先生の顔(yá )を(📙)のぞいて見たものも(🍪)あった。
「じゃ(😝)あ、や(🗳)はり打(💘)ちつづける(🍇)よりほかあ(🌉)りませ(⛽)ん(🦑)ね。」
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