「気が(💪)ついているなら(🤳)、すぐそう(👪)言(♉)って(📣)くれたらよ(🗑)かりそうな(⏮)もの(🧜)だ」と、そんな不(bú )平(píng )を(📀)もらすものも(🎵)あった(🥅)。また(🌗)中(✨)には、「(🏗)先生は(👊)要(yào )するに指導者でなくて批(pī )評家だ」などと、したり顔に言うものもあっ(🏫)た(😵)。しかし日が(🙂)たつにつ(🎒)れ(🛄)て、(🕶)しだいにかれら(🗼)の間に取(qǔ )りかわされ(🐶)出したのは、「ひま(💁)なよう(💕)で、いやに忙いそがし(💛)い」とか、「しまりがないようで、(🙍)変にきびしい」(🐴)とか(🗳)、そ(🌶)ういったち(😇)ぐはぐな気持ちをあらわす言葉(yè )だった(😑)。
大(dà )河(🚍)(hé )はと(🕓)ぼけた(♌)よう(♍)な顔をして、(🤡)笑った。
(🐹)そし(👯)て(😺)、そのまま、すこ(🏷)しも調子をかえないで、また槌を(🌴)ふ(🎌)るい(🐯)つづけた。
事務所(🥜)に(📍)そな(👉)えつけてあった何枚かの東京(jī(🤤)ng )地(dì )図は、すでに二三目前(qiá(🎰)n )から各室で(🍧)引(🐫)っぱりだ(🐾)こだった。土(🗃)曜日の晩には、(🐽)炊事部(🕎)すいじぶは(🔄)み(🍼)んなの(☔)弁(🏅)当(dāng )の献立こんだてをするのに(🖕)忙しか(🛳)っ(🥚)た(👒)。次郎が道順(🦒)の相談(⬛)の(🐧)た(🙇)めに、各室に引(🎒)っぱりこまれたこ(📹)と(👪)は(🏰)いう(🚂)までも(📙)ない。そして、いよい(👊)よ日(rì )曜の(👿)朝(🆓)食がすむと、二十(🌔)分とはたた(🔺)な(🐏)いうち(🚼)に、塾(shú(🛋) )内はもの音一(yī )つしない(😸)ほど、しんかん(👖)となってしまっ(😫)たのであ(🌋)る。
「(🛰)妙みょう(⏪)なもんだね(㊗)、選(📦)挙なんて(🗿)。」
「強制さ(🍌)れる(🔅)と、ど(➰)んな(📉)不合理(〽)な(⏯)ことにでも盲(🚳)従(cóng )もうじゅ(🚤)うする。おたがい(🧛)の相談(tá(❤)n )に任さ(🌆)れると、な(🔏)ま(🏏)けられるだけ(🥘)なまける(🧓)工夫(👄)をす(🏭)る。もしそういうこ(👈)とが人間に(🆗)とっ(❔)てあたりまえのこ(🔦)とだとして許されるとすると、いったい人間(jiān )の自主性(🎊)と(🈳)か良心と(🎿)かいうものは、ど(👅)う(⛄)いう意(yì )味を(🎅)も(🏌)つこ(💧)とになるん(🐿)だ。いや、いつ(🎑)になった(📣)ら(🉑)、人間(🥉)は(🏝)おたがいに信頼しんらいのできる(🕋)共同生(🍧)活(huó )を営い(🍙)と(🏆)なむことが(🗽)できるようにな(👢)るんだ。」
大河は、あきれたように、その手ぶ(📲)り(🏒)を見(jiàn )つめ(😛)て立っていた。次郎は、し(💅)かし、それに(🥓)は気づかす、おなじ乱(luàn )暴な調子で、つ(🔗)づけ(⬇)ざま(🛩)に三四十(✅)も打つと、急にぴたりと手をやすめた(🤤)。そして(👂)、半(bà(🕷)n )ば(🀄)笑いなが(🐐)ら、言った(😪)。
か(👆)れは視(shì )線(🥢)(xiàn )を転じ(😌)て(💇)、そっと(😕)先生の顔(yá )をのぞいて(🈸)みた(🐗)。す(🎾)ると、(🙍)ふしぎなことには、(📌)先生(shēng )のいつもの端然たんぜんた(🐱)る(🦇)静坐(👼)の姿勢(shì )がいく(🦂)らかくずれている。顔(yá )をすこ(🔺)し(🅱)伏(🐰)ふせ、その眉まゆの(🍟)間に(🧗)は深(🎒)いしわ(📋)さえ見えるの(👥)である。次郎(láng )は、先(🙎)生が気分(🏆)でも悪(è(🕠) )くなったのではないか、と思(sī(🎤) )った。
(🆎)と、先生(shē(❌)ng )は、かなり間(jiān )をおいてから、つづけた(🔆)。
「うらまれ(😮)やしませ(👃)んか。」(🥞)
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