「気(🌱)(qì(🛣) )がついているなら、す(💞)ぐ(😠)そう(🙇)言(😓)(yán )っ(❇)てくれた(🚙)らよかりそうなもの(😀)だ」と、(♐)そんな(🍕)不平をもらすものもあった。また中(🦗)には、「先(xiān )生は(🕛)要す(💸)るに(🔐)指導者でなくて批(pī(🦗) )評(píng )家(jiā )だ」などと、したり顔に言うも(🥑)のもあ(🖱)った。しか(🏺)し(🏷)日(🎄)がたつにつれて、しだいにかれらの間(🔤)に取りかわされ出したのは、「ひまなようで、いや(🍶)に忙い(🚈)そがしい」とか、「しまりがない(🛷)よう(🅰)で、変にきびしい」とか、(📅)そう(🤾)いったちぐ(😥)はぐな気(qì(🖋) )持ち(🗣)をあらわす(♒)言(🃏)葉だった。
(🚣)七時の朝食(⏰)までには、まだ二(èr )十分(🚾)ほどの時(shí(🌲) )間(🧡)が(😋)あり、その間に(🤸)食(shí )事当番(🏝)は食卓し(🗝)ょ(🏒)くたくの準備をやり、そのほかの(💠)ものは、(🛅)自由に新聞に(💍)目をと(🏍)おし(😥)たり、私用(yòng )をたしたりするの(🎖)だった。次(🚺)郎(láng )は、(🌗)いつもな(🏪)ら、こんな時(👞)間にも、できるだけ(🃏)塾生(shēng )た(🎮)ちに接触せっしょく(🌌)して、かれらの(🕑)感想をきいたり(🤯)す(✊)るのだっ(😤)たが、今日は、広間(jiān )を出ると(🤼)すぐ(🎺)、塾(shú )長室に行き、朝(🐖)倉(cāng )先生に(🍓)向かって、なじるよ(🤴)うに言(🈴)った。
(🧐)遥(yáo )拝がすむ(🎞)と、おたが(🔴)いの(🎶)朝のあいさつをかわし、その(❔)あ(🎡)と(🤔)、(♐)もう一(🔺)度静坐に入った(🍛)。そ(🤶)して(🎺)、それが(🎽)三分(🐦)もつづいたころ、(📡)朝倉先生(✝)は、自分も静坐(zuò(💆) )瞑(💒)目めいもくの(🎠)まま、おもむろにつぎ(💻)のような話(huà )を(🌯)した。
「うむ。それはきいた(😰)。しかし、私が何もかも知(zhī )っていた(🐄)こ(🥓)とにすると(🦊)、君の名前(qián )だけでなく、大河の(〽)名前(qián )も(🐙)出(🍝)さなけ(🌫)れ(💼)ばならなくなるん(🌬)でね。」
や(㊗)が(📷)て先生(🚟)は(🎉)言葉を(🥗)ついだ。
板木を打っ(🛹)ていた(🔻)のは、はた(💌)して(🍋)大(dà )河(🥜)(hé )無門だっ(💨)た。シャツに(🏄)ズボン(🎇)だけし(🍚)か身(👭)につけていず、足(zú )袋(🌆)たびも(⤴)はいて(😰)いな(🈯)かっ(🎲)た。しか(🧠)し、べつに寒そう(🕗)なふうでも(🚮)なく、両(liǎng )足をふん(⏯)ば(👊)り、(🚪)頭(💀)から(🐼)一(yī )尺ほ(⛵)どの高(gāo )さの板(👠)木を、近(♿)眼鏡(jìng )の奥おくから見つめて(⛓)、(🚖)いか(🏤)にも念入(🌿)りに(🐱)、ゆっ(🥐)くり(💀)と槌(📷)(chuí )つちを(😛)ふる(⛽)っ(❄)ていた。
「板(bǎn )木(🔯)を(👧)打(🏏)つのは、もうこれでおしまいにしま(♟)しょう(🔗)。これ(💊)で起きなけれぼ、ほっ(🔥)とくほ(🐅)うがいいんです(🎯)。」
「やはり(🦈)強制が必要だとい(🐧)うの(🚾)かね。そ(✅)れじ(🎾)ゃあ話は(🌞)また(✍)逆もどりだ。」
(🍬)じ(🐪)ょ(🥜)う(🤞)だん(🏫)め(🎂)かして、そんなこともいった。ゆう(🌡)べ(💸)各室で就寝前(🎚)(qián )に行(háng )なわれ(😶)た(👍)互選(🏪)ごせんの結果(guǒ )、かれは第(dì )五室(shì )の室長になっていたのである。
ま(🕜)っ(👎)さ(🤘)きにかれの(🐤)目(mù )についたのは(🌉)、(💕)田川だった(🕓)。田川はいや(🤛)に胸を張り、軍(jun1 )隊(🥖)(duì )流の不動の姿勢でし(🧣)ゃち(🏕)こば(🦂)っていた。そして、次郎が肩か(🤚)たか(👥)ら力をぬかせ(♋)ようと、どんなに骨をおっても、なか(🌙)なかそうはな(✅)らな(⛔)かっ(🙃)た。こ(🐓)れに反して、飯島は(🥃)最初(chū )か(🚉)ら、ごく器(qì(📚) )用(yòng )に正しい姿勢を(⛴)と(😉)っていた。もし(🚦)かれが、おり(🈳)お(🦌)り(🏧)うす目(mù )をあけて朝倉(cāng )先生の顔(yá )をのぞく(🆒)よう(🎸)なこ(🍀)と(⛪)さ(🦌)えしな(🍽)かった(🦂)ら、(🍭)か(😏)れの静坐(zuò(🌃) )は、塾生の中(🏢)(zhōng )でも、最もすぐれた(🍝)部(💍)類(lèi )に属していたのかもしれなかったのである。
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