漫画《フェラ の コツ》2行目ライン
フェラ の コツあらすじ
彼は思わ(🈶)ずかっと(🐕)な(💆)った。同時に、鼻の奥がすっぱくなっ(⬛)て(🌪)、そこ(🥔)から、熱い(💙)も(📅)のが眼(🛰)(yǎn )の(📻)底にしみて来るような気がした。しかし、(📏)彼(🍨)は唇(chú(🌠)n )をゆがめ(📫)てじ(🈶)っと(🦑)それをおさ(💖)え(🤚)た(🛍)。そして、し(🐛)ずか(🏓)にそ(🎿)の(🔛)帽子を拾(🌹)い(🌧)、てい(🍒)ねいに形(xíng )を直し、塵(🤞)ちりをはらってそれを(👑)かぶ(🏁)ると、(🈶)そのま(🗓)まさ(✖)っさと渡り廊下の(🎷)方に向か(🎶)って歩(bù )き出(🏕)した。
彼(👩)にとっ(🚊)て(👖)の最も大きな失望は、彼(bǐ )の教室に出て来(lái )る先生の(🧜)中に、(👆)権田原先生のよう(🏰)な(📻)人を、(🚕)ただ(🏍)の一人(rén )も(😄)、見(jiàn )出せ(♑)な(🚏)か(🆕)っ(😵)た(🚍)ことであっ(🤵)た(🧀)。彼(🍹)の眼(👤)に映じた中(zhōng )学校の(🦇)先生というのは、小学(xué )校(xià(👨)o )の先(xiān )生(shēng )に(🔽)く(🙇)らべて、(🍵)何か専門らしいこと(💅)をほ(😲)んの(🗑)少し(🥥)ば(⚪)かり(🙉)よ(👬)けいに知(🖋)っているだ(🥩)けで、およ(🐩)そ人(rén )間らしいところを少(🛃)し(⛔)も(⚡)持合わせ(📠)ない人達ばかりだった。貧(pín )しい知識を教室で精一ぱいにし(🙋)ぼり(💼)出(chū )すこと、(⌛)点数や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二つ(🐗)の(📋)外(😥)には、(🗼)用は(🚉)な(📮)い(👇)といった顔をしている人間(jiā(🛹)n )、(🖱)そ(🤲)れ(🚏)を次(cì )郎(lá(👹)ng )は中(zhō(⤴)ng )学校の先生において発見したのである。
(🛶)次郎は怒ったよ(🕕)うな調子だっ(⛓)た。
次郎は、あっけにとられた(🙉)よ(📏)うな(💌)顔を(🚝)して、大(dà(🏟) )沢を(😊)見つ(📲)めた。
「(🏎)だから、陰な(🤾)がらバ(🍓)ックしてやるさ。僕だって(🌰)、それはや(💒)る(🌍)よ。五(🐴)年(💹)生に(🐑)も(🎐)話(🤢)せ(🦔)ばわ(🎢)かる(🏡)奴は(🏹)いるんだから、(💂)狐だけぐら(😠)いは何(hé )とか手出しさせんです(👰)むか(💚)も知れん(🤟)。……四年(🛅)生(shēng )全体(🚨)がバッ(🎳)クするなんて言うと(📉)、大(🗨)げさに(🌧)なるし(🤣)、そうなると、五年生だって負けてはいないだろう。それで(😈)は学校が(🎈)大(📽)(dà )騒ぎ(👾)に(⚾)なる上に、君の弟のためにもかえって悪(📔)いよ。四年生に侮辱された上に、五年生(shēng )全(quá(🈶)n )体に(🌐)いじめられるこ(🌺)とになる(📹)んだからね。…(🍏)…(🎾)ど(♓)う(🛃)だい(🥁)、諸君、みん(🔬)な(🍂)がそのつ(🚄)も(📣)り(🚕)で、(🏨)目立たないように本(🧝)田(tián )の弟(🚂)をバックしてやろうじ(🕜)ゃないか。」(💋)
(💾)だ(🦌)が、彼の詩(shī )について、これ以上のことを語るのは、今はそ(🥡)の時期(qī )ではない。何しろ、彼(bǐ(📐) )はまだ(😜)、歌一(🚢)首作るにも、指(🌤)を折って(🉑)字数を数えてみ(💡)なけ(🍙)ればならない程度(📢)(dù )の幼い詩人だった(🤾)し(🔏)、それに、恭(gōng )一の詩に対(duì )し(🤸)てあ(👞)る妬ましさを感(gǎ(🍵)n )じ(🚙)ていたとし(🥗)て(🗿)も、彼の身(🈁)辺(🎐)には、詩(shī )以上に切実な問題(tí )がまだ(🐵)たくさん残されていた(😹)か(👑)らであ(🎙)る。
恭一は、(🕧)多(duō(🕖) )少(🎩)みんな(📅)に気(🛶)兼ねしながら答えた(👴)り
机のまえに坐(🎷)っ(🍋)た彼の眼に(📃)は、たっ(🤱)た今、茶の間(🏨)で、自(❗)分(🧚)の(🏺)顔を(🏺)見(jiàn )つ(🍛)めていた(😳)祖(🐓)母と母(mǔ )との眼が、いつま(🔀)でもはっきり(😿)残っていた。
「僕もそう(📴)だろ(😝)うと(💼)思うが…(♎)…。」(🥠)
恭一(yī )は次郎と(🥗)大沢の顔(🚽)(yá )を見くらべながら(🍍)、答(dá )えた。大(dà )沢(🎃)(zé )は立ったまま、それをきいていたが、(🍷)にっこ(🥜)り笑(🚫)って、ま(🔱)た腰をおちつけた。
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