漫画《ljk えろ》2行目ライン
ljk えろあらすじ
こうして、(🐜)彼(🕺)は(🎠)、彼の同級(jí )生(🚙)の(🌊)間に、一人として(😐)心(xīn )の底(🚸)から交わりうる新(🛺)しい友人を見(👙)出さ(📋)なかっ(👦)た。そればかりか(🔛)、(📼)竜(néng )一(😇)(yī )や源(yuán )次(cì )ですら、もう彼にとっては、心(🌾)からの親友でも、(☕)従兄でもな(🤓)くなったのであ(🐴)る。むろん、小学(🕤)校(xià(☝)o )時代(🍩)(dài )に培わ(👈)れた温い感情が、そう(🏣)無造作(zuò(🤣) )に冷(🚈)め(🖥)てしまうわけ(🤪)は(🛌)な(🆔)かった(💌)。で、次(cì )郎の彼らに対する気特(tè )には(😿)、他の同級(🙍)生に対するの(🐢)とは、(🔩)まだかなり(🚑)ちがったところが(🌂)あり、ま(⛪)た(😗)、彼が土曜から日曜にかけて彼らの(🧔)家を訪(fǎ(😤)ng )ね、見(🏃)たとこ(🛢)ろ(♋)以(🎺)前(qiá(🚻)n )と少しも変(biàn )らない(🙊)親しさで遊んだり(🥕)する(🛢)こ(🐔)ともしば(🖲)し(✈)ばだ(🕔)ったが、そうした(👟)ことは、所(suǒ )詮しょせん、(🌏)過去の(🐱)酒甕さかがめからしたたって来(👱)る雫しずくのよう(🥢)なもの(🎖)で、彼の注(zhù )意が一旦明日の(📏)こと(👂)に向(xiàng )けられ(🦉)ると、二(è(🏸)r )人は、もう、(😠)彼(👦)にと(💾)っ(📫)て、他の(🎶)同級生と少し(🆙)も択えらぶ(📕)ところのない存在だったの(😛)である。
「そこで、四年(nián )生の責任いよいよ大なり、だね。」
「五(🎊)(wǔ )年生(✨)の方(🤕)が(💴)、か(🛷)えって気味わるが(🍬)っていたそう(🎫)だよ。」
「生(🕛)意気でも、そのぐらい勇敢(gǎn )だと頼もし(🕛)い(💿)じゃないか(📯)。入学早々、五(🐙)年(nián )生全(quán )部を向こ(🚇)うにまわし(🚞)て悠々たる(🐧)態(🧦)(tà(🏇)i )度を見せ(🔚)るな(🚲)んて(🅾)、この学(xué )校(xiào )と(🚙)しても、(🦍)全く歴(♑)史的(de )だよ。」
「だから、(🌟)陰ながら(⛎)バックし(⬜)てやるさ。僕だって、そ(🧐)れ(👣)はやるよ(📬)。五年(🦃)生(🌐)(shēng )にも話せば(🙋)わかる奴(♊)はいるんだ(😸)か(⛔)ら(💻)、狐だ(🏧)け(🔹)ぐ(🙉)ら(🏊)いは(👸)何とか手出(📐)しさせ(🤓)んです(🚿)むか(🥊)も知(zhī )れん。…(🛐)…四年生全体(⭕)(tǐ )がバッ(🗂)クするなんて(✂)言う(🕳)と、大げさになるし(🏻)、そうなると、(🌗)五(wǔ )年生(shēng )だって(📸)負けて(🕯)は(➖)いないだ(🐧)ろ(🍏)う。それでは(🚈)学校が大騒ぎになる上に、君の(🈸)弟のために(⛑)もかえって悪いよ(♈)。四(sì(🚤) )年(🏖)生(shēng )に侮辱(💯)され(🕙)た上(👀)(shà(💟)ng )に、五年(nián )生全(quán )体(💏)にいじめられる(🚾)ことになるん(🛍)だからね。……どう(📠)だい(🥫)、諸君、みんながそ(🌩)のつもり(🅾)で、目立た(🎾)ないように本田の弟をバック(🛶)してやろう(🐳)じゃ(🚿)ないか。」
（これ(🛠)か(📢)らや(👠)り(🎽)さえす(🌿)れ(🔥)ばいいんだ。それ(📱)で偉(🚗)(wěi )がりを言(🤳)ったことには決して(♑)ならな(📩)い(🐽)んだ。）(☔)
そ(🎖)れ(🍝)からあと、次郎は何(hé )が何やらわからなかっ(🧘)た。ただ(💀)真っ黒(📛)なものが周囲を(👬)とり(🐩)かこみ、そこから手(shǒ(🌹)u )や足が何(hé )本(běn )も出て、(👗)自(zì )分の(⌛)か(🔯)らだ(👸)を前(👉)後(🥝)(hòu )左(zuǒ )右にはねとばしているような感じ(〽)だった。
「歴史的(👎)とは驚(🛹)いた(🍞)ね。はっ(🐴)はっは(💢)っ。」
そう思(⛅)って、門(mén )の方をのぞいて見(jià(💗)n )ると(⬇)、もう人(😦)影(yǐng )は見え(🍜)なかっ(💰)た。彼は思いき(💰)って(⚓)立(lì )ち(🍔)上り、あたりに(🤥)注意を払いながら門を出(chū )た。
「(⏹)誰に(🤞)も言わんでおいてくれよ。」
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