と、最初の提案者(zhě )ていあ(👉)んしゃが、ち(🎓)ょっと間をおいて、たず(💚)ねた。それはいかにも自信の(🍗)ないたずねようだった。
大垣校(⬆)長の言(🥏)(yán )っ(💒)たそんな言(⬆)(yá(👀)n )葉が、今(🍽)(jīn )更(🤒)のよう(🔹)に強く彼(bǐ )の胸(👯)にひび(🛢)いて来(lá(😥)i )た。
それから恭一(yī )の方(🥘)を見て、
「何でも最初(chū )になぐっ(📯)たのは(🍶)狐だ(🌼)そうだが、なぐ(🆖)ったと思った時には、(🤳)もう頬ぺたをひ(➕)っかかれてい(📙)たそう(🎇)だ。」
「本(běn )田とか言ってたよ。」(🙌)
「そ(🏑)の新入(🏨)生(⭕)、(🆖)ちびのくせに、いやに(🏮)落ちつ(😾)いていたって(💡)い(🙅)うじゃな(🔤)いか。」
彼は、じ(🐁)っと耳をすました。
(🍹)大(🔗)垣校(xiào )長(zhǎng )の言(yán )った(🔴)そんな言葉が、(💿)今更のよう(😽)に強く彼の胸にひびいて来た。
学課には彼(🈚)はかなり熱心(xīn )だった。ま(📚)た(🌍)、教科書以外(💞)の本も毎日(🙃)いくら(🚦)かずつ(🐦)読ん(🥉)だ(👧)。た(🏫)い(🥧)ていは少年(nián )向きの雑(🍒)誌(👐)や伝記類だっ(🔺)たが(🐮)、恭一(📯)(yī )の本箱から、美し(🐢)く装(🌀)幀(zhē(🚦)n )された詩(shī )集(jí )や歌集(🔓)などを、ちょい(🏪)ちょ(🚧)い引(🐳)(yǐ(🤽)n )き(🔓)だして読(👮)むこともあった(👍)。む(🕉)ろんそのいずれもが(🕒)、彼(💏)には(👬)ま(🚣)だ非(🎹)常(cháng )にむずか(✂)しかった。しかし、恭一に(🌒)おりお(🔛)り解釈(shì )かいしゃくし(🏖)てもら(🔗)ったりしているうちに、詩や歌(gē(🛑) )のこ(🏵)ころというも(📪)のが、(🕋)いつとはなしに彼の感情にし(🏺)み入(🍖)って(🍴)来た(💭)。そし(🕖)て、時(🕗)には、寝(🔮)床にはいってか(🥉)ら、自分(👀)で(🏕)歌を(👆)考え(🍅)、(🐷)そっ(🐆)と起(🛳)きあが(🔱)って、それを手(shǒu )帳(zhàng )に書きつ(🍷)けたりすることも(🦇)あっ(🕍)た。
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