と、次(📯)郎は大沢をさげすむよ(🔷)う(😐)に見(jiàn )て(✒)、
だが、彼(bǐ )の詩(🦈)について、これ以(🔆)上のこ(😀)とを語るのは、今はそ(🌂)の時(⌚)期ではない。何(hé(📴) )し(👮)ろ、(🚱)彼はまだ、(⬜)歌(gē )一(yī )首(🔭)(shǒu )作(zuò )る(📌)にも、指を折って字数(😝)を数えてみなければなら(😩)ない(🏚)程(chéng )度の(🎫)幼(yòu )い詩人だっ(🕶)た(🧛)し(🌒)、それに、恭(🚝)一(📹)の詩に対し(🌨)てある妬(💕)ましさを(🐕)感(🐹)(gǎn )じていたとしても、彼の(🕷)身辺には、詩(🤹)以上に切(📕)実(🌖)な(⛔)問題がまだ(💺)た(🍙)く(🤶)さん残され(📺)ていたから(⤵)である。
彼は、しかし、彼(💈)のそ(🍝)うした孤独をたいし(🤩)て淋しいとは(📟)感(🚭)(gǎn )じていな(🦖)かった。ま(😢)た、憤りや侮(wǔ )蔑(🙍)の念(niàn )も、(♌)たびかさな(🤤)るに(🍻)つれて、次弟にうすらいで行(🕊)(háng )き(⛳)、あとでは、かえ(🏻)って(😚)、同(🔈)級(jí )生に対して憐(lián )憫に(💶)似(🍃)た感じをさえ抱(🔲)くよう(⌛)に(👼)なっ(🤢)た(😬)。こうした感(gǎn )情の変化(huà )は(🐸)、(🦔)彼にとって(🍯)、元来さ(⏯)ほど不(🚜)自然なことでは(🏫)なかった。それは、つ(⏺)ま(🙇)り、(🔩)彼(🌐)が(♟)かつて算盤(🕘)(pán )そろばん事件で、弟の俊三に(⭐)対し(📉)て示し(🕷)た感情の変化(huà )と、同じもの(👕)だった(🅿)のである(👼)。
「うむ、新(👅)入(🗻)生のため(⏩)に戦うつもりだったんだね。」
「そん(🦔)なこ(🤥)と頼(🙌)むの(🎸)、(🖲)卑(🏛)(bēi )怯(🌃)です(👵)。」
「五年生(⚪)の方(fāng )が、か(🥜)えって気(🏁)味わるがって(🖇)いたそうだよ(❔)。」
みんな(📭)がどっと笑った。恭一(yī )は(🔚)てれ(🖱)くさそうに苦(🕶)笑して、顔(🚠)をふせた。
次郎(🚓)は、三つボタ(🤭)ンが自分を追(zhuī(🎦) )っかけるのを、演説(shuì )した生徒がとめ(💷)ている(🐰)んだな(🚠)、(⛏)と思いながら、足を早(🛅)めた。
「ちがいます。新(xīn )入生(🚫)(shēng )み(💍)んな(♟)のためです。」(🏈)
(⛑)と、今度(dù )は伝統(tǒng )尊重論があ(🥁)ら(📯)われて来た。
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