「は(🍙)じめか(🌅)ら、自分が室長だときめてかかっているん(🚯)だから、か(👹)なわないよ。」(🏥)
しかし(🏫)、(🎥)かれにと(🥀)って(🖥)いっそう(🚥)不安に感(gǎn )じ(✏)られたのは、今(jīn )朝の板木(mù )の打ち(🏝)かたについて、大河無(🛁)門が(🐑)ぬ(⏹)れぎぬ(🐫)を着(zhe )せられていることで(🍓)あっ(🏒)た。
事(shì )務(📴)所にそなえつけてあ(🤣)った何(🧞)枚(👋)かの東(✒)京地図(tú )は、(💉)すでに二三目前から各室(👦)(shì )で引(yǐn )っぱりだこだった。土(🤑)曜日の晩(wǎn )には、炊事(🙁)(shì )部すいじぶはみ(🗾)ん(🔡)なの弁当の(🔸)献(🌵)立こん(🗜)だて(🦆)をするのに忙しかった。次郎が道順の相談(🏥)の(😷)ために、各室に引(yǐn )っぱりこ(❔)まれ(🕑)たこ(👿)と(🌯)はいう(⛱)までもない。そ(🕙)して、い(📵)よいよ日曜の(🥟)朝食(🖱)がすむと、二十(shí(🤨) )分(🚙)(fèn )とは(🎚)たたないうち(🈷)に、塾内はもの音(🛄)(yīn )一(yī )つし(🏴)ないほど、しんかんと(😊)なってし(🌄)ま(🔖)ったので(🛣)ある。
次(cì )郎と(🥩)大河(hé(🗺) )と(📛)は、間(jiān )もなく、そ(🍻)れぞ(🎫)れに(🥅)最初の大便所(suǒ )の掃(⏭)除を終わって、となり(🙃)の大(dà )便所(🌱)に移っ(🥫)ていた。ま(🍖)だだ(🏖)れ(💯)も手を(🐀)かけない大(dà )便(🖲)所(suǒ )が、あいだに三(😢)(sān )つほ(🛰)どはさまって(🙊)いる(♒)。次郎(💩)は(🕙)、さ(😊)っ(💄)きから、大(dà )河に話しかけてみたい気(qì )持ちは十(🗼)分だ(🤷)った。しか(🚟)し、遠く(😋)からの(🐹)かけ合い話は、この場(🤫)合(🐫)、何となくぴ(🛰)った(👦)りしなかったし、ま(🍐)た、雑(🏛)巾をゆ(🦉)すぎに出たついでに、そっとのぞいて見(jiàn )た(🥖)大河(hé )の様子(⤵)が、(🌫)いかにも沈黙ちんもくの行者ぎょうじゃと(🤟)い(👂)った感銘かんめいをかれに与あたえていた(😱)ので、(🚴)口(🧒)をきるのがよ(🔓)けいにためらわれるのだった。
朝倉先(xiān )生(shēng )は、そこでまた口をつぐん(🕳)だ。塾(🔟)生たち(🔓)の(📐)中には、(🔛)話(huà )がそ(🥡)れ(🍙)で終わ(🥌)ったのか(⬛)と思(🎳)い(🎾)、(❎)そっと眼をひらいて、(🔽)先生の(🍃)顔(🍔)(yá )をのぞいて見たも(😌)のもあっ(✈)た。
や(👘)がて(💆)、最後のひ(🌠)びきが、(🅾)澄(ché(🛠)ng )すみわたっ(🏓)た(🎲)空に消え入るのを(🦁)待(🔬)って、和尚(shàng )は侍(shì )僧じそうを呼ん(🔤)でたずね(🥣)た。
かれは、そ(😓)う思って(🌨)、われ知らず眼(yǎn )をひらき(🔰)、塾(🧢)生たちの中(🎾)(zhōng )に大(💬)河(🚡)の顔をさがした。か(🙉)れは塾生たち(🎟)の(🦖)静坐(😡)の姿(🕡)勢(🍜)を直した(🌫)あと、(🧒)朝倉(🦋)先(xiān )生の(🐰)横に斜ななめ向む(🗽)きにす(🌛)わ(🚤)ってい(🆑)た(🐁)ので(🌔)、よ(🏎)く全体が見(jiàn )渡(dù )みわたせたので(🈂)ある。
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