「狐(💒)もさ(🥪)すがに(🥩)面喰(cā(💤)n )ったろ(🌕)う。」
彼は、一(🎎)年生の(📫)全(🌻)部とはいか(🈂)なくと(👜)も、少くとも彼の組の(❌)生徒(tú )だけでも、彼(👆)(bǐ )と同じ気持になってもらう(👁)ことを、心から(🎲)望んで(🙅)いた。彼は(🧀)ある(🕑)日(🉑)、五(❓)六名(㊗)(míng )の(⏫)ものに真(🤴)(zhēn )剣に(💚)その気持を(🍥)話して(🦌)みた。しかし、誰も(🔼)が反対(duì )もしなけれ(🏿)ば賛成もしな(🕌)かっ(🕥)た。落(luò(🌚) )第して(🎢)同じ一(😓)年(👕)にとど(❤)まっ(🌀)て(🙆)いた(🚑)一(yī )生(shēng )徒(🎂)など(⛽)は、嘲るように「ふふん」と答えたきり(📒)だ(💗)った。で(🍕)、彼は(🌎)それっき(📇)り、誰に(😷)もそのこと(👔)を言わな(🎟)くな(🙀)っ(🆑)てしまった(🔓)。
「かま(🏂)うもんか、これも(🎢)校風刷新(xīn )さっしん(🎰)の(💉)ためだ(💿)。」
「(✔)大沢君っ(➰)ていう(🍕)よ。僕の親友(yǒu )で、同じクラスなんだ。」
次郎(🐣)はぶっ(📓)きらぼうに(🌁)答えた。
そ(🦓)の間に、(🦏)彼(🗂)(bǐ )は、(🏟)自(zì )分(🍜)(fèn )の着物――(🌪)制服(fú )が(🥠)出来るまで和(hé(👽) )服に袴はかまだった――が破けていないかをしらべてみた。不(🤪)思議(yì )にどこにも大(😜)した破損はなかった。ただ袴の右(yòu )わきに二寸ば(⛴)かりの綻びがある(🐃)だけだった。時間割(🎯)をうつすた(❕)めに持って来ていた手(🙇)帳(zhà(✴)ng )と(⌚)、父に買ってもら(🥠)った蟇(🎤)(má )口(kǒu )とを(🏿)懐に(💈)入れていたが、(🕥)そ(🌚)れらは(⚡)無(wú )事(shì )だった(🥏)。
彼は、じっと耳(🥣)をすま(🎛)した。
彼は何(⛎)だ(📝)か(🅾)そんな気がして(🔫)、不(🏖)安だった。し(🏠)かし(🕵)、一(💩)方では、大(dà )沢に励ま(🐂)してもらったこ(🐐)とがうれしくてならな(🕙)かった。そし(🕐)て(🌁)、
「あた(👢)りまえじゃないか。」
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