(👣)い(🐔)つ(🤤)かの晩、母があまり變に思つたので、(🎃)後をついて(🦊)行(💍)つた。すると(📽)父が(🍫)眞暗な(🛀)畑(tián )の中(zhōng )にズン(🙊)/(🖲)\入つて行くの(⛰)を見(😯)た。そ(🍊)の時には母(mǔ )も何かゾツと身震(🤒)ひを感(🔷)じた(🎞)。母は、少ししやがん(🏻)で、(🤾)そつ(👬)ちの方(🚧)をすかして見てゐる(💤)と、父は畑の眞中に、立つ(🌰)たきり、じい(😡)としてゐた。十分(💍)も、二(èr )十分も。そ(🌷)れ(👡)からその隣りの自(🚶)分の畑の方(fāng )へ行(🚰)くと、又、や(🎒)つぱり立(🖕)つたま(🅾)ゝしばらくさうしてゐた。と、今度はそ(🍳)こから一寸離れた自分の(📑)畑に歩いて行つ(🔏)た。母(🈶)に(〽)はちつと(🐇)も、そのことが分(fèn )らなかつた。
「(⭕)馬鹿(lù )に澤(🛳)(zé )山(🕗)だな、どうしたんだ。汽(qì(🚋) )車はまだ(🈴)ゞ。えゝよ。」
差配(pèi )に掛合つても結局駄目だといふこと(😁)が(🐙)分(🍬)り、そ(🎙)こへもつて(😡)行つて差配(pè(🐝)i )の(💐)とつた(📢)傲(ào )慢な態度(🚉)(dù )の(💥)こと(🏀)から、カ(📏)ツ(🏬)! と(🚋)した元(yuá(🏠)n )氣(🐙)で、す(😴)ぐ地主(🖼)に(🙂)掛(guà )け合(📋)ふこと(💀)に、手はずがきめ(🥕)られてしまつた。校長先(💓)生の「(😆)北海道の(🐒)宗五(🐈)郎」が時機を得(🌓)て、(🖐)三人も、その大(🥌)(dà )き(👳)な役目(🚆)(mù )を引(🚶)き(😮)受けるものが百姓(💿)の中(zhō(🤼)ng )か(🍱)ら(🍩)出た程だつた。
こゝに働(🏤)い(🈳)てゐる人達(dá )は、百(😛)姓のやうに、貧(🍋)乏はして(🔢)ゐて(🔸)も、何處(🔠)かがつしりしたとこ(👶)ろがなくて(🛶)、青(qī(🥂)ng )白くて、病(⏸)身らしくて、(📠)い(🐳)つで(😞)もセキをしてゐる(🦌)。俺は(🐏)、そ(🍍)のことを考(kǎo )へて(🎣)、暗(➿)(àn )い氣(qì )持になつてゐる。石(shí )狩川の大平原(🙊)にゐた方が、と(🐞)、きまり(🏾)き(🧢)つた(⛲)愚痴が、此頃(🎉)出かゝつ(🦌)てゐ(🏸)る(✋)。本當のと(🖕)こ(🥚)ろ(🚵)、其(qí )處の生活も亦(yì )い(💾)ゝものではな(🔏)いが(🗾)。
「よ(🎲)く聞(🛤)い(🕺)て(🆕)みれば、お芳(fāng )ア(🍛)、そん(💝)なに札幌(huǎng )さ行(háng )えぎ(🍽)たい、行ぎたいつて、行つたんで(🔻)ねえツてなア。」
だが、巡査(chá )とは! 百姓(xì(🌶)ng )は巡査にはな(✌)れてゐなかつ(🤦)た(📟)。文字通りだじ/(💪)\(📂)に(🏮)なつて、何が何やら分らずにゐるうちに(🥩)、手もなく巡(xú(🐝)n )査に(🚏)兩(liǎng )側(🍫)を守(shǒu )られ(🥨)て、十(🕒)三人(rén )の百姓は警察(chá(😷) )に連れられて行(🍢)(háng )つ(🧟)た。警(🕡)(jǐng )察には幹(gàn )部の百姓(🔭)も連れて來(🙅)られ(🍺)て(⏸)ゐた(⌛)。地主が皆の入(rù )つ(📖)てく(🍟)るの(💸)を(🦇)見ると、椅(🙇)子に坐つたまゝ、大聲で笑ひ出した。その(🛩)夜まで皆は、ブル/(😛)\震(👇)ひながら、駐在所(🐔)の後(hò(🌝)u )の小さ(📠)い(🥔)室に押(yā )しこめられて(📲)ゐた。巡(🥖)査(🚀)が三人も(🏁)つい(💑)て(🌦)ゐるので、お互(hù )が一(yī )言も話(huà )すことが出來なかつた。表(biǎo )からは、何頭(🈚)もの馬のいなゝき(🧠)や(〰)足がきが聞えてくることがあ(🥗)つ(🌖)た。皆は兩(✅)腕をはすがひに深く懷につツこんで、顎を(🎅)胸にうづめ、鷺のや(🕘)うに交(🥚)る/(✝)\片足で立つて、(🕟)片足(🌔)は他の片足(zú )の脛(jìng )や(🐉)股(⏪)にくつつけ(🐲)、寒(hán )さのた(🐠)めに爪(➕)(zhǎo )先などが(🧕)感覺のなくな(🙆)るの(🎻)を防いだり(✊)した(🔀)。
「なんま(👝)ん(⛪)だ、なん(❔)まんだ、――。」ブ(🧘)ツ/\母親が云ふのを源(🤩)吉はき(🚂)い(🤓)た。
そして、(🦊)眞(zhēn )面目に「お前だつて、目(🎍)(mù(🥪) )さめれば、(👍)源や文(🕸)が(🗺)風(fēng )邪ひかねえ(🈲)かつて氣ばつ(🧡)けて(🚯)、夜着かけて(🏺)やる(🎃)べよ。」と云つた。
差(🧀)配(🥀)(pè(📸)i )が今年度(dù(💑) )分の小作(🌗)料の(⏸)ことで、村にやつてき(🕉)て、(🙁)村の重(👵)(chóng )だつた――小金をた(🏮)め(🐋)てゐ(🏏)る丸(🤼)山の家(jiā )にゐ(🌹)ることが(🐉)分つた(🗿)の(👖)で(🙂)、「幹部」の(🏸)一番(🌓)若い元(🔻)氣(qì )のいゝ石山が、校(xià(🖨)o )長先生(🔘)の入(🎼)智慧(huì )で(👔)作りあげた恐(kǒng )ろし(🚸)く漢字の多い、石山自(zì )身にさ(🥐)へ、さうは(😘)つきり(🌙)文(👡)句も意味も(🙇)分(fèn )らない「陳述書(🧢)」を(🐠)もつて、出(📎)掛けて(😤)行(👨)つた。
「お母ア(😟)からきいてみればえゝ(🏷)さ。」(🐠)
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