み(💻)んなは(📽)、(🔋)それで默(🕔)りこんだ。すると大沢(🍏)は(🧝)恭(🐽)(gō(👔)ng )一(yī )を見(jiàn )な(🛺)がら、
恭一は(🕚)、(😨)もうその頃に(🎃)は、詩や(🦂)歌を(👜)か(🔠)な(🏠)り多く(🛅)作(zuò(🔎) )っており(💇)、年(👀)(niá(🎱)n )二回(huí )発(fā )行(háng )される(⚡)校友(🌑)会誌(💄)には、き(🚎)ま(🐁)って何か(💮)を発表(🙏)してい(🆕)た。次郎(láng )には(⬆)、(🌰)それが世(shì )にもすばらしいこと(👊)のように思えた。そのために、彼の恭一に対(duì )する敬(jìng )愛の念は、これま(🤲)でとはち(🦅)がっ(🌾)た(🧥)意味で深まって行(✨)(há(👦)ng )った。が、同時に、(🔲)彼が(📔)、何(💝)かしら(🏖)、恭(gōng )一(yī )に対して妬(dù )ねたまし(🌛)さを感じ(🗺)はじめたこ(🦒)と(😓)も、たしかだった。
(😛)二(🧢)人(rén )は校門を出てからも、しき(🗓)り(🔑)に次(🤯)郎のことを話しながら(🍝)歩(🥑)(bù )いた。
(💔)こうし(⏫)て、彼(bǐ(✅) )は、(🛐)彼(📔)(bǐ )の同(🍸)級生の間に、一人(🛅)として心の底から交(🎟)わりうる新しい友人を(🏼)見(💢)出さなかった。それ(🕎)ばかりか、竜(🔝)一(yī )や源(🧡)次(🍬)(cì(🦍) )ですら、もう彼(bǐ )にと(💒)っては(💾)、心(🎵)からの親(🧘)友でも、従兄でもなく(🌸)なったのである。むろん、小学(xué )校(🤥)(xiào )時代(dài )に培われた温い感情が(🥙)、そう無(🧚)(wú )造作に冷め(🌿)てしま(😟)うわけはなかった。で、(🖌)次(cì )郎の彼らに対する気特(😙)には(👔)、他の同(🚅)級生(🌏)に対するのとは、(✅)まだか(🌻)な(🙍)り(🎋)ち(💢)が(🏌)ったと(🥫)ころがあり、また、彼が土(tǔ )曜から日曜(🎁)にか(👘)けて(🤴)彼らの家(👗)を訪(fǎng )ね(🔺)、見たところ(🅱)以前(qián )と少しも(🐛)変らな(🌯)い親しさで(👂)遊(yóu )んだりすること(🐹)も(🙄)しばしば(🍒)だったが、そうしたことは、所詮しょせん、過去(qù )の酒(jiǔ(🕌) )甕(⌚)さ(🈵)かがめ(🈴)からしたたって来(🌹)る雫しずくの(😝)ようなもので、(🎬)彼の注意が(🌕)一旦(📋)明日の(🎐)こ(🤯)とに(🌪)向け(🐏)られると、(👏)二人は、もう、彼にとっ(🍺)て、他の(⏳)同級(😀)生(shēng )と(🐚)少しも択(zé )えらぶところのない存(🕔)(cún )在だったのである。
(📓)そ(💏)う思って、門の方を(🚋)のぞ(✖)いて見(jiàn )ると(😳)、(🈁)もう人影は見えなかった。彼(🌂)は思いきって立ち上り、あたりに注意を(🅰)払い(♈)ながら門(🔽)を出た。
(🚆)大沢は(🎤)ゆったりとそう言って(💷)、(✨)みん(🍺)な(🌀)を見(jiàn )まわ(🛩)した。
(⛱)彼は、そこ(👚)で、(🌶)ちょっとうしろをふりかえっ(😾)てみた。すると(🐦)雨(yǔ )天体(🐈)(tǐ )操(🍊)(cāo )場(chǎng )の中(zhōng )から無数の視(shì(🥣) )線がまだ(🔲)自分(🐦)を覗のぞ(🕐)いており、そ(🦖)の視線の(🎄)一部を遮(zhē(🎡) )って、二(🚠)人の五(👱)(wǔ )年(nián )生(shēng )が入(rù )口の近くに向(🏠)きあっ(🈸)て(🧛)立っ(🌰)ているのが見えた。その一(yī )人(⏳)(ré(🥕)n )は三(🍔)(sān )つボタ(👼)ンであり、もう一人(ré(🛺)n )は最初(🚯)に演説し(📏)た生徒(📼)だった。
「しかし(🏔)、そうなると、いよいよ四(👲)(sì )年対(duì(😾) )五年の(🌝)対(duì(😵) )立に(🗃)な(👚)るが、それで(⚪)も(🙄)い(🛷)い(🔮)かね。」
「(🗝)だ(💋)って、うるさ(🕥)いぜ(🚱)。今(🍕)(jīn )年(📜)の五年生には、あ(🏵)っさりしないのが(🚿)、ずいぶ(🐬)んいるん(🏠)だから。」
ビデオ このサイトは2025-02-14 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025