(五年(nián )生に(🈂)口(kǒu )実(☕)を与えてはならない(🎎)。)
と、大沢は(❇)その生徒を見て、
「い(🏳)いとも。今から(🌳)いっしょに行(🚇)こう(🎲)。」
と言(💺)ったきり、葉(🛵)書(🚬)を父にかえし(🗯)て(🍀)、二階にかけ(💈)上った。
(😍)三人は(🕯)それ(🧣)か(🤽)ら、恭一(🐺)が階(jiē )下か(🤙)ら(💈)持(chí )っ(🏞)て来(🎪)た煎餅をかじり(☕)な(👗)が(🌐)ら、いろん(🔐)な話をした。こ(🏐)れと(🎄)いってまとまった(🚂)話題もなかったが、三人と(🚛)も少(🕤)しも飽いた様子がな(💲)かった。学校の(🍽)話もおりおり出た。しかし、次(🕊)郎(láng )は(😸)、(😄)雨(👣)天(⏺)(tiā(💎)n )体操(🚟)場事件(jiàn )について(😏)、自分から(🖋)話し(👶)出そうとは(🙋)決し(⚫)て(😝)しなかっ(🥁)た。
「そこ(😲)で、四年生の責(➰)任いよい(🌧)よ(⛏)大なり、だね。」
五年(🐿)生(🔩)全体(👚)が(🐛)ざわめき立っ(🔳)てい(🏨)るのを(♌)うしろに感じながら、次郎はもう(🐬)渡り廊下(🎙)を二三間ほど(🌀)も歩いて(🤠)い(❓)た。
彼(🚴)は、一年生の全部とはいか(🔢)なく(💠)とも、少くとも彼の組の生徒だけでも、彼と同じ気持になって(㊙)もらうこと(⛎)を、心か(🔯)ら望んでいた。彼はある日(🎞)、(🚚)五六名のものに(📒)真剣(🚼)にその気持を話(🔌)(huà(🚩) )してみ(👘)た。しか(🌿)し、誰もが反対(duì )もしなけれ(♉)ば賛成もし(🖋)なかった。落(👇)(luò )第して(⛔)同じ一年にとどまっていた一生徒などは、嘲(🌖)(cháo )るように(🐈)「ふふん(🌅)」(👍)と答(💈)え(📙)たきりだった。で、彼は(🔣)それっきり(📙)、誰にもそ(🎈)のことを言わなく(🕟)なってしまった。
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