荒い人(rén )達の(✉)するこ(⛔)と(🚿)は高(gā(🚂)o )瀬を呆あ(🕛)きれさせた。しかしその野(🕙)蛮(mán )な戯れ(🍣)は(🐣)都会の退(tuì )屈な饒(ráo )舌(♑)おしゃべりにも勝(shè(👷)ng )ま(🏫)さって彼を悦ば(✨)せた。彼(bǐ )はしばらく(😽)この(🏓)地方に(🎛)足を留め、(👈)心(xīn )易(yì )い(🚄)先生(✖)方の中で働いて、もっともっと素朴(🛅)(pǔ )な百姓の生活をよく(🛑)知りたいと言(🖥)った。谷の向(xiàng )うの谷(gǔ )、山(shān )の向う(🌏)の(🔄)山に彼(🤰)の(🛡)心(🌛)は馳(chí )はせた。
何となく寂(jì )さびれて来た矢場の中(zhōng )には、古(🔩)城に満ち溢(⏰)あふれた荒(huāng )廃の気(💎)(qì(📍) )と、鳴なり(💜)を潜(🐒)め(🚛)たような松林(🗺)の静かさとに加(jiā(🚄) )えて、そこにも(😹)一種(🕜)の沈黙が支配(👵)(pèi )していた。皮の剥は(💜)げたほど古い欅の若葉(🔝)を(🐗)通(🦓)して、(🛡)浅間(jiān )一帯の大きな(🤠)傾(qīng )斜(xié(⚓) )が五月(⛵)の空(kō(🙏)ng )に(♑)横よこたわるのも(💪)見えた。矢場の後に(📲)ある桑(🔋)畠の方(fāng )からはサク(🆚)を切る(🔫)百姓の鍬くわ(🥄)の音も聞(wé(⏭)n )えて来た(㊗)。そこは灌木かんぼくの薮(sǒ(📒)u )の(📳)多い谷を隔て(🏻)て、(🛰)大尉の住居にも(🍞)近(jìn )い。
誘(🆕)(yò(🕕)u )うように(🌀)言う学士(shì )と連(lián )立って、高瀬はやが(🗽)て校舎の(🎸)前の石段を(🤪)降(📼)りた。
学士は華やかな(🍦)大(🈂)学時代(🗿)を想(🐉)(xiǎng )い起したように(💋)言って、その骨(gǔ )を(👩)挫くじか(🍆)れ(🗣)た(🏭)指で熱球を受け損じた(❤)時の(⏯)真(zhēn )似まねまでして見(⬅)せ(⚫)た(🌁)。
旧足軽の一人が水を担(dān )いで二人の側を(🌆)会釈して(⛔)通っ(🕛)た。
と慰撫なだめる(🚬)ように(🏞)言(yán )いな(🌭)が(⚪)ら(👛)、高瀬は(💑)子供を(🎑)連(lián )れ(🕣)て入口(kǒu )の(🤣)庭へ入(rù )った。そこに(✅)は畠をする鍬(qiā(🛢)o )く(😯)わな(🍼)どが(🏴)隅す(🥠)みの方に置いてある。お島は上(🖥)あがり框かまちのと(😸)ころに腰掛(🐰)(guà(🎇) )けて、(🥞)二(💘)(è(🌦)r )番(😣)目の女の児に乳を(😟)呑ませていた。
「広(guǎng )岡さ(😚)ん(🥕)も(🚬)今(jīn )、(🔈)上田(🏡)で数学(⏯)の(🐷)塾を(✖)開いてます(🦇)が、余程の逆(📩)境でしょ(📘)う……まあ(💢)、私共(✨)も先生(🔬)に同(🤟)情して、いくらかの時(🛃)間(💲)を助す(🥒)けに来て頂くこと(💠)にしたんです…(📢)…それに、君、吾々の塾も中学(🐬)の設備を(🏳)して、認可でも(🧘)受けよう(😂)というには、肩(jiān )書のある人(🥃)が居(jū(⛔) )ないと一寸(cùn )ちょっ(🛸)とこ(🦃)れで(🛸)都合(🤓)が(🌏)悪いから(📔)ネ(🕑)」
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