(❎)その人は(📱)身(shēn )を斜(🕸)めに(🤽)し、うんと(🤯)腰に力(🍇)を入れて、土の塊(kuài )かたま(🚤)りを掘(jué(🥍) )起(♎)しながら話した(🌱)。風が(🤥)来て青(🥑)麦(mài )を渡るのと、谷川(chuān )の音と(💈)、そ(🚖)の(📖)間に(🥀)は蛙(wā )の(⚓)鳴声(shēng )も混って、どうかすると二人の話は(🚕)とぎれとぎれに通ず(🚚)る(🗓)。
(🚹)昼(💦)過(🐓)に(🛀)高(📿)(gāo )瀬が塾(shú(🉑) )を出(chū )ようとする(🍢)と、急に(🔊)門の(🔐)外(wài )で(🤭)、
別(🍠)(bié )荘の入口には楼の名を(📃)彫った額も掛(🦏)った。明(míng )るい深い緑(🚂)葉の(🕛)反射は(❓)千曲川の見(😡)(jiàn )える座敷に満ちて、そこ(🏴)に集った湯上りの連中の顔にま(💂)で映(yìng )った。一年に二度(dù )ずつ黄色くなる欄(🍄)てすり(🚃)の外(⏫)の眺めは緑(🚻)に調和して画のよう(🚇)に見(🐹)えた(🚙)。先生は茶を入れて(📧)皆(♌)なを(😪)款待もて(🥌)なしながら、青田(📤)(tián )の時分(👒)に聞える非常に沢(zé(🗂) )山な蛙(wā )の(🌯)声(😵)、(🍿)夕(📅)方に見える対岸の村落の灯の色などを(🉑)語(🙃)り聞(wé(🈷)n )か(🧞)せた。
学(🤣)(xué )士は(🕢)親し(🔗)げな調(dià(🐱)o )子(zǐ )で(🉐)高瀬に話した。
(🗂)三(🐭)人(🥤)が(🤠)連立(😾)って(🏈)湯(🥨)場を(✅)出、桜井先(🔟)(xiān )生の別荘(zhuāng )の方へ上って行っ(🌄)た時は、先生は皆なを待受顔に窓(⬆)に近い庭(tíng )石に水を(⛸)そそい(⛏)でいた。先生は石(🔝)垣(yuán )の上に(🚳)試みたア(❕)カ(🚝)シヤの挿(🤐)木(mù )さしきを高瀬に指して見せ(🔑)た。門の内には先(xiān )生(shēng )の好きな花も植(zhí )え(🏪)られた。
何処(🎴)で教(jiāo )わ(💹)る(🦂)と(🍥)もなく、鞠子はこんなことを覚(jià(🌧)o )え(💠)て(🦊)来(lái )て、(🦂)眠(mián )る前に家中踊って(🍙)歩いた。
仏(📸)(fó )蘭西語(yǔ )の話をする時(shí )ほ(🖱)ど、学士の眼(yǎn )は華(huá(👈) )や(🌺)かに輝くことはなかった(👄)。
(🙈)学士は(😻)半ば独語ひとりごと(😝)のよう(🎇)に言(yán )った。
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