「(🃏)おい(🔥)、大(dà(🤴) )きなへそだなあ」
「ぷう(🍥)ぷうぷうぽう(🐍)ぽ(🍍)うぷ(📻)う」
「青(🔐)木(mù(🐋) )君、ぼ(🔌)く(👛)の(📤)学校へ入(🔝)(rù )学したま(🍹)えよ」
「(🕕)すり(🔨)こ(🤳)ぎ(🐨)をふりまわすなんてつまらね(🎙)えま(🏳)ねをするもんだ」
場(📐)内(nèi )にはたばこの煙がもうもう(📘)と立(lì )ち(🔺)こもって不潔(jié )な悪臭(🔆)(chòu )が脳を(🍪)甘くするほ(🐟)どに襲うてくる、こしかけといってもそれはきわめて幅はばのせま(🔴)い板を(♿)杭くい(🥒)にうちつけたもので、どうか(👷)すると尻しり(🔣)がは(🥌)ず(💷)れて地にす(🚖)べりこみ(☔)そうになる、それを(🅱)支えている(🍹)のはなかな(🔸)か容易なことでは(🤷)ない、なぜ(🚥)こんな(🍽)不親切(⚫)な設備(bèi )をするかとい(🎳)うに、三等席を(📽)不自(🎖)由にしておく(👨)とお客はすぐ疲れて二等(🌡)(dě(🛩)ng )席に移る(⛏)からである。お客を苦しめて金(🤮)(jīn )もうけをしよう(🤶)という興行師の策略だからたまらない。
「な(🛶)るほどね」
「(🌃)そうだ、(🙇)金(😐)が(👷)あって時間が(🚔)あ(🔳)っ(🎚)て学(xué )問するものは(✝)幸(xìng )福(fú )だ(🚇)、わし(🆕)の塾(🗃)じゅくの生徒(tú )はみんな不幸(🔸)なやつば(🤵)かりだ(👏)、同(tóng )じ土(🤓)地に生(shēng )まれ同じ年ごろでありな(🔟)がら、た(📘)だ(📄)、金の(🐻)ため(😆)に甲こうは(😶)意(🦒)(yì )気揚(🗑)々ようよ(🐽)うとし(🍍)乙おつ(🤚)は悄(qiāo )然しょうぜんとする、こんな不(bú )公平な話(🛁)はないのだ(🏠)、いい(🌱)か安場、そ(💸)こでだ(🐳)、わしは生(👄)徒共の肩(jiān )身を広くさ(🗣)してや(🎆)りた(😀)い、金ずくでは(✝)かなわな(📮)い(🐍)、かれ(🔼)ら(🈷)の学校は洋(yáng )風(🍑)の堂々たるも(🔗)のだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(dié(🕜) )たたみがぼ(🍰)ろぼろだ、(💒)生(shē(😤)ng )徒(🥤)は町を歩く(🧘)にい(❔)つも(💠)小さくなってし(🧒)ょぼしょぼしている、だか(🛩)らせめて野球でもい(💍)いから一(🙆)(yī )遍(💳)いっぺ(🕦)ん勝(shèng )た(✈)してやりた(👻)い、実力のあ(🍸)るものは貧富(fù(🐒) )にかかわ(🐤)らず(🎃)優勝(🕣)者になれるものだと(🔝)いうことを知らしめた(🍍)い、師範生も中学生(shēng )も黙々生もくもくせいも(💾)同等(děng )のも(🏁)のであると思わせたい(🎈)、大(dà )手をふ(🐐)って町を歩(🤘)く気にならせたい、だからどうしても(🍯)今度は勝(💸)(shèng )たねばな(😶)らん(🐪)、(🏣)わし(🧕)もこの年にな(🧙)って(🐥)、なにをくるしんですっぱだかに(✒)なって(🕺)空あき地(🚡)(dì )ちでバッ(➗)ト(🧓)をふ(🧥)り生(shē(💧)ng )徒等を相(🐞)(xiàng )手(🖍)に遊(🦂)ん(👩)でいたかろう、(📯)生(shēng )徒(📹)(tú )の(🖍)自尊(🍾)心を養成した(🥛)いため(🐕)だ、そうし(🔧)て(⛔)一(yī )方に(🚦)おいて町の(✍)人々や官学(xué )崇拝(🤼)(bài )者を見(🌂)(jiàn )かえ(👉)してやり(🐒)たいためだ(🚔)、野球(qiú )の勝(🎓)敗は一小事だ(🎹)が(💲)、ここで負(🛶)ければ(🍮)わ(🚌)し(🏏)の生(👇)徒はま(👬)すます自(zì(🚏) )尊(zūn )心(🦌)を(🖊)失い肩身(😶)を小(🕸)さくする、実に一大事(shì )件(🔝)だ、な(📰)あ安場、今(🕜)度(dù(🏮) )こそ(🐁)はだ、なあお(📥)い、しっかりやってくれ」
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