「おしまいの(🍐)ほうは、実は僕(pú )が(☝)打(🌱)ったんでし(🎁)た。」
次郎は、朝(🎴)倉先(🏛)生が、開(😐)塾(🗿)最初(🐴)の朝の訓話くんわで、こ(😋)れほ(🕓)ど激は(📃)げしい言(yán )葉(🔔)をつ(🤕)かって、真正(🍹)(zhèng )面から塾生(📞)た(🖇)ち(🔴)に非難(🎢)をあびせかけ(😣)たのを、(🌐)これまで(😂)にきいた(🎲)覚えが(🦄)なかった(🕊)。かれは(🈳)、まだあ(🐿)とに残(🔷)されている自(zì(🗳) )分(🐿)へ(🛴)の非難が、(🆚)どんな言葉で(🛸)表(biǎo )現されるかを、身がちぢ(✒)まる思いで待っ(🐒)ていた。
「(😱)心(xīn )臓(zàng )だね(📿)、じっ(📕)さ(🚲)い。」
「し(💠)かし、(🐄)ぼく(😪)から(🕛)先生に(🍒)そう申(🍯)しておいた(😺)んじゃ(👨)ありま(🌒)せ(⏱)んか。」
「(🙉)そり(♐)ゃあそうだろう。それ(🧢)が(♿)あらわれるのはま(✉)だ早いよ。」
朝倉先(🎣)生(🍘)は、この話(huà )を語りおわると、しば(🥠)らく(🤜)沈黙した。
「ええ、結(jié )局(jú )は一(👦)人一(⛷)人の(🔎)問題(🐑)(tí )じゃないでしょ(📴)う(🆚)か。」
と(👫)、(😙)次郎(láng )は笑いながら、
かれは、窓ガラス、窓(chuāng )わく、板壁、ふみ板と、上(🤼)から下へ、つ(🕉)ぎ(👓)つぎに拭ふきあげて行(🗡)き(🏅)ながら、お(⚓)りおりそとをのぞ(🚀)いて飯島(dǎ(🐖)o )の様子(zǐ )に注(zhù )意していた。そのう(🎀)ちに、飯島(🏑)は急(jí )に何か思(🎟)い出したように叫(🥟)さけんだ。
(🐱)朝(chá(🖕)o )倉(🔫)先生は、そう(🚬)言って微(➡)笑した(💪)。そして(🍧)、それ以(yǐ )上口で説きふ(🔎)せること(✖)を(🌽)断念した。いずれはこ(📽)れからの生活体験が、徐々じょ(🐸)じ(🥃)ょにかれらを納得させるだ(👑)ろ(🉐)う、と(🎴)いうのが先生の(👽)いつもの信(✅)念(🌜)だっ(📸)たのである。
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