「でも、道(♌)案(🐿)内(🗼)(nèi )によ(🗺)く引(yǐn )っぱり出されな(🔍)か(🌬)ったこと(🌿)ですね。」
「先生は(🚁)、(🐍)ぼ(🚀)くのや(⛓)りそこないを、どうしてあから(🔂)さまに話してくださら(🛴)なかった(💔)んです(✈)か。」
た(🏿)だ、組織(zhī )に関することで(🐊)、室編成のほかに、生活(huó )内容(🕧)の面(🔊)から、いろいろの部が設けてあり、全員(yuán )が期間(🛰)中に、一(yī )度はどの(💛)部の仕事も体験するという仕組(zǔ )みに(🤫)なっていた(📇)ので、(⬇)その運(yùn )営(📅)の方法(😢)や(👢)、人員の割り(🗄)当(🤬)てな(😚)どにつ(😈)いて、いろいろの質(zhì )問が出(🌱)(chū )、その説(shuì )明(😗)に大部分の時間が(🦍)つ(🚤)いやさ(🈸)れ(🎽)た(✔)のであった(💄)。
それは第(dì )二の笞だった。しかも、第一の笞よりはるかにきび(🎫)しい笞だった。
かれは、自分の部(🕤)屋(wū )の掃(sǎ(💡)o )除をすますと、そっと事務(🛋)(wù(⛑) )室との(🐾)間(jiān )の引き戸(hù )をあ(⬅)けた(🍤)。いつ(🅱)もなら、その(🤯)あと(🍭)すぐ事(🤹)務室の掃除にとりか(🍋)かる順(shùn )序だったが、しばらく(🏝)敷(🌒)居しきいの(🐮)ところ(🎹)に(🤨)突っ立っ(😴)て耳を(➿)すま(🐡)し(❓)た。それから、足(zú )音(♍)をしのばせるようにし(🐄)て入り口に近づき、ド(🕜)アを(🛁)細(🌱)目にあ(🎤)けて、板(bǎn )木(🤽)の(🦍)ほう(👊)に(👇)眼をやっ(👠)た。板木は、事(shì )務(🕞)室(🙇)前(qián )の廊下(👺)ろうかと中(🧖)廊下(🔕)との角(🔎)に、斜ななめ向(⬆)きにかか(⛩)っていた(🕢)のである。
「(🍯)朝倉先生にもしばらくお目にかかっていないの(🔼)で(🏹)、(🗄)近(jìn )いうちに、ぼく(🎌)のほうか(👱)ら訪(fǎng )ねたいと(🏾)思って(🍅)いる。塾がまたはじ(🖊)まっ(💞)たそ(🖐)うだか(🦕)ら、先生も(🚬)君(👌)も日(rì )曜でなければ(👸)ひ(⏰)ま(🏌)がないだろうと(🍉)想(🖱)像そう(🕎)ぞうして、だいたい今度(dù )の日(rì )曜(yào )を予定し(🈁)て(👗)いる。ぼく(🏑)のほ(🙏)うはたぶん変(biàn )更(gèng )へんこうの必要はあ(🥍)るまい(🕠)と思(sī(🔼) )うが、君のほ(⬇)うでさ(🎊)しつかえがあったら、す(🤚)ぐ返事をくれた(😩)まえ。さ(🐳)しつかえなければ返事の必要は(📏)ない。」
事務所にそなえつけてあった何枚か(🏉)の東京(jīng )地図(tú )は、すで(🛢)に二(🦎)三目前(🏊)から(⤵)各室で引(📂)っ(🌓)ぱりだこだった。土曜(🐼)日の晩(⛔)には、炊事部(bù )すいじぶはみんな(🐡)の弁(👾)当の(🖍)献立(lì )こんだてをするのに忙し(👰)かった。次郎(🏆)が道順の相(💑)談の(🕯)ために、各室に引(yǐn )っぱ(🍇)りこま(♏)れたことはいうまでも(✖)ない(👜)。そ(🤱)して(🤐)、いよいよ日曜(📉)の(💒)朝食(✈)(shí )がすむ(💥)と、(🧝)二(èr )十分とはたたな(🎃)いうちに、塾内はもの音一つしな(🐌)いほ(🎸)ど、しんか(🏢)んとなってし(🐎)まったのである。
もうそ(🙀)の(✖)ころ(🎱)には、塾生た(🍔)ちは、室(🕵)内(🥗)の掃除(chú )整頓(🐮)(dù(🌶)n )をす(🤽)べて(🐠)終わっ(🍕)て、最後(📌)に、廊(👢)下や(🀄)、(🌶)玄(xuán )関げ(🔧)ん(🔕)かんや、そのほ(🔹)かの出入り(⛪)口(kǒ(🃏)u )の掃(🆔)(sǎo )除にかかっ(🥖)てい(📥)る(📽)ところだっ(🌘)た。むろん(🐀)そうし(😲)た掃(sǎo )除も、分担(🧣)ぶん(👂)たんは一通(💎)(tōng )り(🍸)き(⬅)まっ(🌱)ていたが、(💛)厳密には境(🕵)(jìng )界が(🙂)定(dì(🏚)ng )められないために、(🅿)塾生(shēng )たちはかなり入りみだ(🔋)れ(😒)ていた。
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