漫画《av 女優 雫》2行目ライン
av 女優 雫あらすじ
「何だい、わけが(🐕)あるって。」
「や(✈)あ(🔑)、(👌)いらっしゃい。……ついでにこれ(🏸)だけ書いてしま(🦉)うから、ちょっと失敬するよ。」
この採(🚧)点表の波紋は決(jué(🔗) )して小さくなかった。押(yā )しよせた(🚜)生徒(tú )たちにま(🤘)じって(🐙)、(🅰)あとでは先(🕖)(xiā(➿)n )生たちまでが代る代(💹)るのぞ(😪)きに来た(📙)。生徒た(🔶)ち(😞)は、採点表にのってい(🚃)る先生が来ると、(🏠)一々(🍉)その点数を大(💁)声(shēng )で叫んだ。中には、備(bè(🕣)i )考欄ま(📕)で(🏗)読(🕴)みあげる者もあった。先(🛹)生の(💬)中(⌛)には(👹)、自(🏽)分で自分の綽(🍈)名(🗞)をよく(🤷)知(zhī )っている(🎨)先生(👢)も(⏭)あり(🔮)、(🚧)そうでない(🐀)先(🆎)生(🚚)も(🎠)あったが、(🕦)そん(🛎)なことで、どの(📢)先生もいやでも(💥)自分の綽名をはっきり知らさ(📧)れる(🕐)という結(🍨)果になった。もっとも、中(zhō(🖼)ng )学の(👡)先(😓)(xiān )生(shēng )で(🚱)、自分にかぎって綽(🗓)(chā(🔘)o )名はな(🎂)いなどと安心(xīn )しているほどい(🍠)い気な先生は(📁)ないは(👦)ずなのだか(🔟)ら、そ(💷)れ(💧)は大したこと(🌟)ではなかっ(⛏)たかも(🥋)知れない。しかし、綽(🎨)名(📞)といっしょ(🚺)に、自分の(🔙)点(🏿)数ときびし(🐚)い評語とを知らなければなら(👿)なか(🐝)った(💽)という(🐑)ことは、何と(🏦)いっ(🍶)ても(🥢)最(🚋)近の大きな試(shì )煉であ(🎑)ったに相(🛁)(xiàng )違ない。ある先(xiān )生は顔を(🕥)ひきつ(🖋)ら(🛀)せてガ(👦)ラス(🤱)戸(🏪)(hù )のまえ(⌚)に棒立に(✅)なり、ある先(😡)生は一たん(🛹)顔(📧)を(🛋)まっかに(⏹)したあと、強(qiáng )いて微笑をもらした。しかしどの先生も最後には、自(🎢)(zì )分には(🥀)まるで関(🥡)(wān )係の(☕)ないことだ、(🤔)といったような顔をして(💴)そ(🥎)の(🤵)場(📪)を立ち去っ(👆)た。ただ(🐠)「あざらし(🚡)」先生だけは、その綽名(😪)が自他共(🤼)にゆ(🐏)る(🔞)すほど有(👶)名になってい(🚾)て(🥥)、ごま(🏟)か(🌎)し(📰)が(📨)きかなか(🎗)った(⛱)ためか、(🙍)そ(🐧)れ(🏉)とも、備(🚘)考欄にあった通(📝)り、事実(💱)粗(🤹)野(yě )の稚気ある性格(gé(🏈) )の持主であったた(🈶)め(🖍)か、そ(👼)の大きな口を思いきり横(🐺)にひろげて、(👷)よご(⚾)れた上歯をむき(🆚)出し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰色のあ(🐸)らいひげを針のように立て(🎦)、(😒)内をのぞきながら、「わっはっは(🏩)」と笑った。そ(🕸)して、「わしだ(🗼)けは合(hé )格(🤓)(gé(😾) )の(⌛)見(jià(🏾)n )込が(🍈)あるち(😸)ゅう(⏭)のか。どう(🕍)かよろしくたのむよ(🔢)。」(💋)と言うと、くるりとうしろを(👻)向いて、も(🚑)う一(yī(🚈) )度「わっはっは」と(🎿)笑い、歯をむ(🌦)き(📈)出したまま、む(🐄)らがっている(🐄)生徒たちを押(yā )しわけ(🆚)て帰(🖍)って行った(💠)。
校(✴)長室における会(huì )見の(🈲)様子は、あ(🐤)と(🎐)で四人が――と言(yán )っても平(píng )尾は(⏳)あまりしゃべら(🎠)なかったが――みんなに話(huà(🔢) )した(💫)と(🐊)ころに(🚄)よ(💉)ると、かな(🗿)り悲(🚟)(bēi )哀(🏘)感を(🔵)そそるもの(🍨)だったらしい。元来(🍛)花山(shān )校長の鼻(🍖)は(🎥)、馬(🗽)田(tián )が次(🐢)郎のうち(📚)で言ったように(🗂)、実(shí )際いか(🆖)にもちょ(😅)っ(🥨)ぴりして(🦋)いる(🛩)。恰(🥫)好(⤵)だ(🔇)けは、美(🍽)(měi )人の鼻といってもいいほどと(🗯)とのっ(👜)て(🏗)いるのだが(🚄)、顔の面(🐕)積に(🤱)比(🐧)較して、それ(🏞)があまりに(🌕)も(🕳)小(xiǎo )さす(😆)ぎるの(📐)である(🍗)。血色(sè(👃) )の(🎳)わる(👰)い、それでいていやに(✳)つる(🌘)つる光っ(🗳)ているだ(♌)だっ(🔎)広い顔(😕)の(🔵)まんなか(🍧)に(🕧)、(😉)つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ(🥤)故に(🍽)安定しすぎるほど安定してくっついているその鼻を(🎗)、校長就(👥)(jiù )任のその日以(🅰)来(lái )、生徒(tú )たちは「ピラミッ(🈷)ド遠望」と呼んで鑑賞(🥢)して(🚰)いるのであるが、それは決して的はずれの形(🧘)容だとはいえない(🦑)。生徒(🕝)(tú )間(🐕)に、それほど安定(💑)し(🛳)た印象(✍)(xiàng )をあたえているその鼻が、血(xuè(😠) )書を差(chà )出した瞬間(📢)、ぴくり(💡)と(🎎)動き(🍮)、しか(📸)も多(duō )少額の(🦕)方にずれたように感じられたというのだから(📸)、(🚡)お(🍓)よそ、そ(🍼)の(🚕)場の(😵)光景が察(chá )しられるであろう。
(🌖)道江はただしょげきった顔をす(🚏)るだけだった。次郎は舌打(dǎ )ちしたく(🔶)なるのを(🕊)こ(🚶)らえなが(👧)ら、
「千ちゃんの方を見張るの？ (🎁)でも、(💩)橋から(🔧)先はだめじ(😓)ゃない？」
「こまるわ、あたし。」(👂)
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