教室の(😲)方からは、先(xiān )生(🆗)や(💡)上(shàng )級(jí )の児童(🎃)(tóng )たちが、大(🛬)声(shēng )で叫(🚊)び(🍨)かわし(🗯)ながら(✍)、がたぴしと物(🐜)を(🎬)動(🌈)かし(🆑)て(👴)いる音が、ひっ(🚕)き(➖)りな(📍)しに聞(🧒)えて来(lái )る(🧕)。
仲間(🚭)の一人(rén )がそう言って、(😴)すぐ石に手(❗)(shǒu )をかけた。石は、(🚎)しかし、容易に動(🍮)(dòng )か(🥐)な(🚌)かった。するとみんな(⛑)が一緒(🥞)にな(🛩)って、えいえいと声(🥜)をかけ(📗)な(📟)がら、それを(🤵)ゆすぶ(🙋)り(💼)始めた。まもなく、石(🍣)の周囲に僅かばかりの隙間が出(chū )来て(🚡)、(🕐)もつれた絹糸を水(🍪)に(🍁)浸して(🕞)叩きつけたよ(🛏)うな草の根が、真っ白に光(👳)(guāng )って見(jiàn )え出した。
だ(👱)が、土(🐆)台(tái )石も、(❇)夏(xià )が近まると(🔙)すっか(⬛)り取り(🔶)払(🏩)われて、敷地(dì )は間(🦁)もな(💻)く水(🤣)田に変った。そし(⚫)て(🍠)今(jī(📤)n )では(🥤)、どこいらに校舎(🥀)が(🍲)あったのかさ(🤭)え、見(jiàn )当が(💑)つか(📉)なくなってしまっている(🏧)。
「わあっ(🛳)!」
そこへ(😱)次(🏤)郎が(🏀)、ぼとぼとと草履(lǚ )を引(yǐn )きずり(👴)な(🚭)が(🌐)ら通(💬)りかかった。彼はこの頃、仲(📕)間た(🍟)ちとあまり遊ばない。学(🍍)校の帰りにも大て(🏘)いは一人(🚃)である。
仏間(jiān )に這入る(🚎)と、すでに、(🌀)新(👂)(xīn )しい蝋燭ろう(📔)そくに火(🕊)がともされて(💤)いて、仏壇が燦爛さん(🔯)ら(🧠)んと光っ(😘)てい(🥒)た。念仏(fó )の声が急(❄)に繁くなっ(🏗)た。次(cì )郎は(🍿)、いつぞや(🛥)そこでお祖(⛳)母さんを転(🎒)がし(🧣)た時(🚝)のことをふと思(sī )い(🍿)浮べたが(🔉)、念仏の声に圧(🐞)(yā(📂) )せられて、その(🎽)思い(🗼)出もすぐ消え(🛵)て(🥉)しまった。
部屋はいつ(🎪)の間にか(⛳)うす暗く(🔼)な(🏍)っ(🆑)て来た。
仲間(🍅)(jiān )達は、不平そう(😠)な顔をし(🃏)て、しばらくそこに立っ(⏩)て(🚖)いたが、次郎がふり向いても見ないので、彼ら(📽)も仕方なしに、ぞろぞろと動(😆)(dòng )き出(chū )した(🚄)。
「次郎は賢(👎)いね。」
次郎(lá(🍑)ng )は、この二(èr )三日、お鶴(🗽)が学(⤴)(xué )校を(🌦)休(🈲)んでいたこと(🛌)を(🎴)思(🐍)い出し(⛩)た(📜)。
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