日本《おそ松 さん エロ》2行目ライン
おそ松 さん エロあらすじ
(❗)次郎(láng )はだまって馬(🌀)田(🛀)の近づいて(😜)来るのを見ていた(📥)。馬田は、次(cì )郎から二三歩のとこ(⛵)ろで(🈸)立ち(👼)ど(🚈)まっ(➖)たが、その左肩(jiān )はまだつき出し(🅱)た(⤵)ままだった。
と道江も眉根をよせ(🎶)、肩をす(📗)ぼ(👙)め(🎰)た(⏮)。
「なに、用がない(🤜)から？(📽)」
「朝(🐉)倉先生が待っ(🐯)ておいでだ(📺)。」(🌇)―(🏜)―昨(zuó )日(rì )父にそ(🗻)う言(🈷)(yán )われ(♉)た(💊)ことが、彼に(🐓)は一日気にかかっていた。し(📆)か(🚭)し、な(💺)お一(🔀)層気にかかっていたのは、血書(🌻)を(㊗)書(🔒)い(🤽)た(🤵)自分(fèn )のこ(🔠)と(🖲)を(🏔)先(xiān )生が「かわい(🤞)そうに」と言(yá(🍐)n )われたということだった。最初こ(🥕)の言葉を父(👣)(fù )の口をとおし(😬)てき(🚶)いた(💺)時(💛)には、そ(🔀)れがあまりにも予期しない言葉だったために、ただ面(👈)くらっただけだっ(🎾)た(🤔)。しかし、(🚈)彼(🎰)にとって、朝倉先(🏄)生の言葉は、とり(🥟)わけ(🥁)それが彼自身(🛌)のことに関して発せられた(🖤)場(🈷)合(🚹)、どんな片(pià(😶)n )言(yán )隻句せきく(🌜)でも(🚅)、軽い意味(🎴)をもつもの(🙊)で(😬)はなかった(⛎)。彼はそのあと二(èr )階(🐞)にねころ(🛃)んで(🥂)、(⏭)ひとりで(🍴)いろいろと(🅿)考(🍒)(kǎ(🧗)o )えて(🦄)み(🍾)た。言葉がありふ(💰)れ(🌓)た簡(jiǎn )単なもの(㊙)だ(🦍)っただ(🌿)けに、かえって意味がつかみにくかった。も(🤵)しそれが世間普通の人(ré(💿)n )の(⏮)口(🚃)をもれた言葉(yè )だったら、血を流した自(🅿)分に対する同(🕺)(tóng )情(qíng )の言(🌨)葉(yè )とも(🦊)解されよ(🎻)う(🚡)し(🍘)、また県当(🏖)局(💇)という大(dà )きな相手(shǒ(📂)u )を向こ(😬)うにまわしたことに対(🧢)するあ(🤹)われみの言葉とも解されよ(✴)う。しかし朝倉(cāng )先生がそんな甘(😐)いお座なりを言(👤)(yán )われようは(🗯)ずがない(🏁)。先生(📐)の愛(🤥)情はもっと深いのだ(⚫)。先生の言(🌠)葉の奥(🎪)に(🐳)はいつもきびしさがある。われ(🕴)わ(🗓)れの心(xīn )をむ(📉)ち打って一(🔕)歩前進せ(🥈)しめ(🐠)ないでは(💃)おか(🕸)ないきびし(🌟)さ(🥔)がある。先生はあるいは(🛺)自(🐙)分(🚥)を(🉐)始(💲)末に負えな(🧜)い飛(fēi )びあがり者だと(🍃)思われたかもしれ(📯)な(🙅)い。「かわいそうに、己(🐰)を知らないのにもほどがある！」それが先生のお気(👵)持だ(🎺)ったの(🥄)では(😱)あるまい(🥊)か。
「ええ…(🛒)…出しました。」
「そ(🧔)ういえ(🐢)ば、(🎃)昨日本田は、変(bià(😶)n )に人の(🌊)顔(yá(🧗) )ばかりのぞ(🚾)きな(😁)がら血判をしていたが、(🌧)ひ(🌞)ょっとすると血判(pàn )をごま(🍳)かしたんじ(🧔)ゃないかね。」(🍦)
「ええ。しかし、(⛔)もう(🥦)県(📍)庁でも見て(🌑)いる(🥍)んで(💳)しょう(🏯)。校(💤)長先生が県庁(tī(🍔)ng )にそれ(🏃)をもっ(🏅)て行(🤹)かれたそうですか(🥑)ら。」
「僕は、女にも、(🚍)もっと戦(😷)う気持(👅)が(🥛)あっていいと(🛫)思うん(💈)で(🌅)す(🏼)。」
「けんかになりはしない？」
(🥞)この採(cǎi )点(diǎ(🍿)n )表の波紋(wé(🦔)n )は決(jué )し(📞)て(🥙)小さく(🗑)なかった(💤)。押しよせた生徒た(🧖)ちにまじ(📵)って、(🐓)あとでは先生たちま(⛴)で(🐠)が代(dài )る代るのぞきに(💛)来た。生徒(tú )たちは、採(🚧)点表に(🔌)のっ(🚿)てい(🧡)る先生が来(👌)ると、一々(⛷)その点(diǎ(🌮)n )数を大声(⛵)で(🔐)叫んだ。中には、備考欄(lán )まで読みあげ(👽)る(💤)者(zhě(🤝) )もあった。先生(shēng )の(⛺)中(🤹)には(⤴)、自分で自分の綽名(👪)をよ(🐈)く知(zhī )ってい(📈)る先生もあり、(🦔)そ(🔯)うで(💨)な(❤)い先(🌌)(xiā(🚘)n )生(🏊)もあっ(🦏)たが、そんなことで、どの先生もいやで(📊)も自分(fèn )の綽(🔟)名(mí(🎋)ng )をはっき(🚓)り知らされる(🤞)と(🏬)いう結(jié )果に(👲)なった。もっとも、中(😠)学(xué )の先(🌈)(xiān )生で(🔴)、(📶)自分にかぎ(⏪)って綽(chāo )名(🍁)はないな(⏳)どと(🕯)安心(⛄)(xī(👱)n )してい(🍊)るほ(🆖)どいい(🍄)気な先生(shēng )は(💭)な(🍡)いはずなのだから、それは大したことで(🌚)はなかったかも(🙉)知れない。しかし、(⏱)綽(chā(🚓)o )名といっ(📓)しょに、自分の(🏟)点数とき(🌜)びしい評語とを知(zhī )らなければならなかっ(🥇)たという(〰)ことは(❣)、何と(🕣)い(🚴)っても最近の大きな試煉であ(🤥)った(🐢)に相違(🥪)ない(🀄)。ある(🚓)先生は顔(yá(🏅) )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(🅰)(lì )になり、ある(🌏)先生は一たん(🐗)顔をま(🐚)っか(🏹)に(👺)したあと、強いて微笑をもらした。しかしどの先(🏮)生も最後には、自分(👷)(fèn )に(🌟)はまるで関係のないこと(🚕)だ、といっ(🦗)た(💔)ような顔(🚎)を(🖇)して(🕒)その場を(🖼)立(lì )ち去った(💘)。ただ(💐)「あざらし」先生だけは、その綽(🔢)(chāo )名(míng )が自他共にゆるすほ(⬜)ど有(🚁)名(míng )に(📥)なっていて、ごまかし(🔱)が(❣)きかなかったためか、それとも、備(🍳)考欄(🍭)にあった通り、事実(🚚)粗野の稚気(🔬)(qì(⏲) )ある性格の持主(zhǔ )であっ(👓)たためか、そ(🚽)の大(dà(💹) )きな口を思いきり横(héng )にひろげて(🎲)、よごれ(🚳)た上(🤠)歯をむき出し、天井(👨)を向(💮)いた(📽)鼻の下に灰色(🥗)の(🙈)あ(⬜)らいひげを針(zhē(💦)n )のように立て(🏊)、内をのぞき(🚂)ながら、「わっはっは」と笑(📆)(xiào )った。そし(🍂)て、「わしだけは(🥫)合(hé )格(🕕)の見(🤬)込(🌤)があるちゅうのか。どうか(🏯)よろしくたのむよ。」(😺)と言(🕠)うと、(✝)くるり(🗳)とうしろを向いて、も(🤪)う一(💌)度「(🥫)わっは(😖)っは」と笑い、歯(🍅)をむき(🕴)出したま(👀)ま、(💔)むらがっている(😀)生徒た(🚰)ちを押(🔰)し(🧝)わけて帰って行(háng )っ(🍲)た(🛌)。
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