「秩序を破って、(🌚)正義(😵)(yì )がどこにあ(🍾)る(🆒)んだ(🐅)。」
「歴史的(🚔)とは驚いたね。は(🚞)っはっはっ(🤶)。」
それが、そ(🍪)の(🦉)頃、(📬)彼(🔩)の行動(👂)を(🍙)左右(🕖)す(🐓)る(🍄)第一の信(📋)条だったのである(🥕)。
「学校がいやになりゃしない。」
恭一はいかにも不安そう(👅)な顔(🐞)をして(🛵)いる。
彼(🦂)は、いつとはなしに、(🏔)そんな気(qì(🚢) )が(😁)して(🌁)いた。はっ(🦒)きり意識(shí )して、(💬)そ(🚹)うなろ(🙈)うと努めたわけで(🔉)もな(🐶)か(🔩)ったが、中学(🥈)に入学(🎹)して以来、日一(👚)日(rì )と、母や祖母の問(🔭)題が(😓)その深刻(kè )さ(🦃)を減(🌵)じて行き、このごろでは、よほどのことがないかぎり、たいし(🎗)て(🤛)気(qì )に(🔽)もかからなく(✌)なって(🧜)来(🎈)たの(🌜)である。それは、たしかに、中(🔑)学校(👙)(xiào )という(🔎)ものの空気が(🔏)、彼にいろいろの新(xīn )しい問題をあた(🌇)え、(🎗)彼(bǐ )の(😽)関心を、急(🤳)に家(😪)(jiā )庭以(🚧)(yǐ )外の世(shì )界にまで拡げ(🚛)てく(🤰)れた結(jié )果にちがいなかっ(🧢)た。その意(👾)味(😦)では、中学校という(🙏)ところ(💁)も(🥍)、(🏇)尊敬すべき先生(🥤)がい(〰)るいない(🐝)にかかわらず、人間(jiān )を(🎤)成(chéng )長させる何(hé )か(🔕)の魔(🥉)術(🍐)をもったところだ、といえるであろう(🍞)。
「それで、(🍌)その次郎君、(📓)どうしていたんだ、昨日は?」(〽)
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