(🖍)この一(📝)週(🥁)間は、塾(🔛)(shú )生(🤒)た(🎹)ちにと(🏓)っ(🦉)ては、まった(💉)く奇(qí )妙きみょうな感じの(🐴)する一(⭐)週間だった。朝(cháo )倉(🧞)先生夫(fū )妻(⏭)も、次郎(👨)も、(🥖)生(shēng )活(huó )の細(🌽)(xì )部(bù(🌻) )の(💝)運営(yí(⌚)ng )に(🍖)ついては、自分(🛳)(fè(💅)n )たちのほうから(💏)は(📠)、何ひとつ指図(tú )さし(❤)ずをせ(🎟)ず、(🎄)また、塾生(🈷)たちから(🏍)何かたずねられても(✌)、「(🧀)ご随意ずいい(🍯)に」とか(🥛)、「適当に考えて(🌑)やっ(💮)て(🧘)く(👣)れたまえ」と(🥙)か、「(👯)み(🏓)んなでよく相談(🕥)(tá(🍥)n )し(🐮)てみるん(✍)だな」と(👕)かいったような返(🏸)事(shì )を(📉)す(🤹)るだ(🚗)けだったので(💣)、とかくか(🥖)れ(🌰)らはと(🎠)まどいした。中(zhōng )には、それをいい(🦋)ことに(🆓)して、ずるく(🍬)かま(♎)えるものも(🦌)ないではな(😵)か(😶)った。その結(jié )果、(🙇)むだと(👤)へ(🈚)まとがつぎつぎに(🌼)おこり、(🌃)かれら(Ⓜ)の共同生(🔱)活のすがたは、見た(🍁)眼めに(👆)は決し(🔄)て(🦆)い(🐖)いものでは(⬇)なかった。時(🎛)には、不規律と怠慢たいまんだけが塾堂を支配してい(🦌)るのではないか、と(🚲)疑(yí )わ(⬜)れるような場面もあり、もし学ぶこと(🥣)より(💠)も批評(píng )す(🛌)ること(🤜)により多(🎄)く(🔮)の(🌩)興味を覚え(😌)ている参観者がたずねて来た(💙)としたら(🔦)、そ(🎍)の人は、批評の材料(lià(🎻)o )をさが(🎄)すのに、決して骨は折(🙏)(shé )れなかったであろう。
次(😊)郎は、先生の言(yán )葉がます(🕡)ます激(🤕)しくなっていくのにおど(😔)ろ(🎋)いた。先生は、あるいは(📣)、(🎨)昨(⭕)(zuó )日の入塾式(shì )におけ(🍟)る平木(🖲)(mù )中佐の影(🔊)響えいきょう(👨)から、でき(🔐)るだけ早く塾生たちを(🀄)救い出(🥠)そ(🚆)うと(🏪)してい(🆔)られるのかも(♏)しれない(♊)。しかし、それにしても入(🍞)塾したばかりの青(🈂)年たちに話(🌡)(huà )す言(🔴)葉としては、あまり(⚫)にも(🤭)激しすぎる(🧣)。これ(💀)ではか(🍼)えって逆効果を生むのではあるまいか(😠)。
「ぼく……(💤)もっと……考えてみます。」
もう、(🤲)そのころには(🐚)、廊下を行き来する塾(shú )生た(🍜)ちの足音も(🐎)頻繁(fá(♈)n )ひ(🚟)んぱんになり、ほうぼうか(📮)ら、わざとらしいかけ声(📁)や、とん(🛁)狂きょう(👾)な笑(😈)い声など(💵)もきこえていた。ゆうべ(🔳)の(🌊)懇(kěn )談(tán )会で分(💌)担ぶ(🎴)んたん(⌛)をき(🛴)め、(🛠)かれ(🍔)ら自身の室はもとより、(🐿)建(jiàn )物の内部を、(🌥)講堂や(👬)、(😐)広間(jiā(⏫)n )や、便所にいた(🌓)るま(👎)で、全部清掃せいそうすることに(🈴)申し合わせていた(🕶)ので、かれらも、まがり(📤)なりにも責任(🚵)だけは(👨)、果たさなければならな(🚀)かったし、それに、きびしい寒さと、(📋)おたがいの眼とが、かれらを、外見(jià(🥓)n )だけ(🃏)でも(⛏)、いかにも忙いそ(👍)がしそ(😸)うな活動に駆かり(💻)たてていたのであ(👎)る。
「うむ。それは(🌑)き(🧛)いた。しかし(🕊)、私(🥧)が何(👢)もかも知っていたこ(🌥)と(🐦)にすると、(🌹)君の名前(📴)だけ(⛑)でなく、大河(🔺)の名前(qián )も出さ(🛒)なければ(💇)な(👰)らなくなるんでね(💴)。」
つ(✒)き(🚳)あたりに、大便所がこれも七(🌙)つほど(📽)ならんで(😮)いる。そ(🎤)の(👷)うちの、右はじの一(yī(👸) )つだけ(📖)が戸(hù )が開(🎿)い(🈹)て(💹)おり(🙎)、そ(💼)の(🆙)少し手(shǒu )前(qiá(😵)n )の、た(💲)たきの上に、水(🚂)をはっ(🏳)たバ(🔷)ケツが一つ(🚷)置いて(✋)あるのが見(jiàn )えた。戸(hù )の開いた便所の内側(🍑)は、電燈(dēng )の(🔍)光を(😷)斜ななめにうけている(🗣)ので、(🎺)よくは見えな(🕯)い。しかし(♟)、(✂)だれか(😼)中(📐)で掃除(🦎)をしていること(🍳)だけはたし(📻)か(🎺)だっ(🏿)た。六人(rén )の室員(yuán )のうち、飯島は(🔤)入(📯)り口(😻)に立っており(🌇)、両がわの(🎾)小便所(suǒ(🕗) )に二人ずつ働(🔑)いているのだから、あとの一(🕐)人は大河にきまっ(📎)て(🎦)い(🏍)る。次郎は(🐊)、(⛩)そ(🕺)う思(🕝)って(🐹)、すぐ声をかけよう(🗣)とし(🏡)た。しかし(🐹)、なぜか思いとま(🔫)った。そし(🚗)て、入り口(kǒu )の横(hé(❓)ng )の板(💉)壁いたかべにかけ(🤺)てあ(🗑)っ(🌈)た便(🕷)(biàn )所用の雑巾(🧠)を(🔩)一枚とり、それをたた(🍏)きの上の(👱)バケ(🤐)ツ(🚣)の(🗒)水(👏)にひたし(🧗)て、しぼったあ(🥉)と、(🌍)大(🍓)河(hé )のはいっている(📳)のとは反対(duì )の(🔔)は(👙)じの大便(biàn )所(suǒ )の戸をあけ、中には(⛄)いった(🔦)。
次郎(🗑)は、すぐ(🆙)に(💆)は(👇)、その(🌿)意(yì )味が(♑)のみこめないで(⬜)、き(🕉)ょとんとしていた。すると、先生は、
「田川(🌑)は(🐀)どうだい。」(🕯)
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