「うむ、き(🔥)いたよ。もう学校(🏁)ではみんな知ってるよ。」
とにかく、このことは、(🗂)彼が中学校の先生(shēng )にかけていた期待(dài )が大(🍲)(dà )きかっ(🎤)ただけに、(⤵)彼をこの(👸)うえも(🎴)な(👐)く淋(lín )しがらせた。そして(🎠)、(💪)ある(💢)先生の授業(yè )のおりなどは、そ(🗜)の時(🚱)間(🌟)(jiān )じゅう、小(👵)(xiǎo )学校の教(jiāo )室で権田(tiá(⬅)n )原先(🤾)生(🚘)に教(jiāo )わ(🤳)って(😮)いた頃のことを思いうかべて、筆(bǐ )記帳(zhàng )にその似顔(yá )をいくつ(🥙)も書き並べていたことさえあ(🥈)った。しかし(🛅)、一(🤫)ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(🚫)学校とい(🥚)う(🆙)とこ(⛰)ろは、どうせそうした(😫)も(😏)のだ、(🚏)と諦めるようになり、(⛱)その淋(lí(🦃)n )しさも、い(🕋)つと(💚)はな(🕌)しに(⬇)うすら(🕐)い(🌸)で行(háng )ったの(🕶)だ(🏘)った。
と、自分で自(zì )分を励(🏺)(lì )まし(📗)、どうなり気(🌥)持を落ち(📶)つけること(😺)が(🕍)出来た。
その(🍇)間に、彼は、自分の(🤮)着物――制(🚥)服が出来(🐝)るま(📮)で和服に袴(🖱)はかまだった――が破(pò )けてい(⚾)な(🏯)いかをしらべてみた(🎙)。不思議(🎣)(yì )にど(🥌)こ(😧)にも大した破損はな(💪)か(🙊)った。ただ袴の(♿)右わき(💥)に二(èr )寸(cùn )ばかりの綻(👴)びがある(🥩)だけだった(😇)。時(shí )間(✈)割をうつすため(🥩)に持っ(🐰)て来(🍩)て(📔)いた(🐖)手帳と、父に買っても(🐹)らった蟇(má )口(🤚)(kǒu )とを懐に入れていたが、(🎡)そ(😱)れら(👎)は(📷)無事(❌)だ(🐥)っ(🌳)た。
と言(yán )っ(👚)たきり(👎)、(🎻)葉書を父にかえして、(📬)二階にかけ上(❕)った。
「(🍯)次郎ちゃん、(🎡)大(🤵)(dà )沢君って、偉い人だと思(🤔)わない(💓)?」(📳)
そんな声(🏜)がどこ(🧞)か(🤮)らか(🆗)きこえた(♒)。
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