日本《えろげ ー dmm》2行目ライン
えろげ ー dmmあらすじ
と亭主に言わ(🐽)れて、学士(shì )は四(🌡)辺(fǎn )あたりを(💊)見廻(🎦)わした。表(biǎo )口へ来(🌬)て馬を繋つなぐ(🃏)近在の百姓もあった。知らない旅客(✌)、(🎒)荷(🏗)を負(fù )しょっ(🍩)た商人あきんど、草(cǎo )鞋掛(guà )わ(🏤)らじがけに紋附(🌟)羽(yǔ(🧀) )織(💆)を着(zhe )た男(💁)(nán )などが此方こちらを覗のぞき込んでは日のあ(💜)たった往(wǎng )来を通り過ぎた。
と(🍫)言っ(🥊)た。そういう大尉(wèi )は着物から羽(📑)(yǔ )織まで惜げ(🏊)もなく筒袖にして、塾(👔)のため(🤸)に働こうという意(🕡)(yì )気(qì )込を示(📩)していた。
別(bié )れを告げて(🔘)、高(🧠)(gā(👵)o )瀬が戻り(⛔)かける頃(qǐng )には、壮ん(🕘)な蛙の声が(🏎)起った。大(🛸)きな深(shē(🎡)n )い(💟)千(qiā(🎦)n )曲(🥈)川の谷(⬜)間たにあ(🥑)い(🔚)はその(🕑)鳴声で(🤛)満ち溢(🎆)あ(🎆)ふ(🥋)れて(🚺)来(lá(🕸)i )た。飛騨ひ(🎒)だ境(🏸)の方にあ(🍢)る日本(😓)(běn )アルプスの連(lián )山(🏁)にはまだ遠く白(👗)雪を望んだ(🏃)が、(😤)高瀬は一つ場(chǎ(🏠)ng )処と(🍗)ころに長く立ってその眺望(wàng )を楽(🤵)もう(🔥)と(😅)も(♏)しなか(✏)った。不思(🚥)(sī )議(yì )な寂(jì )寞さびしさは蛙(wā(⚓) )の鳴く谷底の(🌴)方(fāng )から匍はい上って来た(🍚)。恐しく成って、逃げるよ(🛂)うに高瀬(⛏)は妻(qī )子の方(🐑)(fāng )へ引(yǐn )返(🚰)して(🕙)行(🌿)った。
「今咲(xià(😒)o )いてますのは(🗑)、ホン(🚽)の丸咲(xiào )か、牡(mǔ(🍤) )丹ぼたん種(zhǒng )ぐら(✈)いなものです」と学士は高瀬に言った(🧝)。「真実ほんとうの(🛣)獅(🍐)(shī )子ししや手長(🚙)と成った(💺)ら、(🎅)どう(🚣)して(🏉)も後お(🕰)く(❄)れます(🐳)ネ。その(🚙)うちに(😣)一つ塾の(👵)先生方(fāng )を(🤫)御呼び申したい…(🐿)…(🤡)何(❔)が(🐁)な(💺)く(🐇)とも皆さん(🎊)に集って頂いて、これで一(🌂)杯進あげ(🕰)ら(⌚)れる(📲)ようだと可いいんで(🏉)すけれど…(🦄)…」(🍣)
と軽(🤓)い返事をした。
と学士(🏋)が言(🍕)って、数あ(🥏)る素(😬)焼(shāo )の鉢の中か(💢)ら短く(🗺)仕立てた「手長」を取出(🥚)した。学(⬅)士はそれを庭(💗)(tíng )に向いた(😏)縁(yuá(🔲)n )側の(🤛)と(♑)ころへ持(chí )って行った。鉢(📹)を中にして、高瀬に腰(yāo )掛け(🤩)させ(🕳)、(🕟)自分でも(👤)腰掛けた(❓)。
「(🎍)そ(🅾)う言(🤯)(yán )えば、仏蘭西の言(yán )葉というものは妙なところに洒落(🛩)しゃれを(🔒)含んでますネ(⛴)」
この半ば家(❔)庭のような学校から、高(gāo )瀬は自(zì )分(🧘)の家(jiā )の方(fāng )へ帰っ(📈)て行くと(📤)、頼(🧀)んで(🍸)置(zhì )いた鍬くわが(♟)届(🐏)い(💒)て(🕚)いた(🛫)。塾(shú )で体操(cā(🍲)o )の教(jiāo )師をしている小山が届けてくれた(⬜)。小山(shā(🦄)n )の家(🍺)は町(dī(🏯)ng )の鍛(duà(🍤)n )冶かじ(🚮)屋だ。チ(🔱)ョン髷(💛)まげを結っ(🗑)た阿(ā )爺おとっさんが鍛うって(🎍)くれた(👟)の(🎊)だ。高瀬はその鉄の目方(🌧)の可成かなりあ(📘)るガッシリ(🗳)とした柄の(🈯)つい(🔸)た鍬を提げて、(💉)家(🥊)の裏に借りて置(zhì )いた畠の方(💶)へ行った。
「(🕸)ううん、鞠ちゃんパンい(💛)や――(🥘)鯣」
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