(🉑)馬田(🕸)のあ(🌮)ざ(🖲)け(♐)るような笑いを肯(🦂)定するように、(🌧)すぐ誰か(🐫)が言った。
馬田は、実は昨(zuó(💝) )日委(📀)員(🚣)会(🎂)が終ったあと、いつ(✍)になく気がむしゃくしゃし(🚴)て家(✋)に帰っ(🕴)て行ったのだっ(🤠)た。次(cì )郎がみんな(🔨)のどぎもをぬくような血書を書いたと(📕)い(🧠)うことが(😎)第一癪し(🚄)ゃくだったう(😼)えに、自(😪)(zì )分(fèn )もついそれに署名しなければならないはめ(👅)になり、いかに(✨)も次郎の(😃)尻馬に乗せられたような(🥟)恰好(😓)(hǎo )になって(🔣)しまった(⏪)の(🗨)が、何として(♟)も腹に(🛋)おさま(👙)りかね(⬇)ていたのであ(🔔)る(📜)。で、夕(xī )食(🔽)を(🏇)すまし(🕟)たら、すぐ(🗃)いつも(🍠)の(🐲)仲間にどこかに集(⤵)って(💚)もらい、血(xuè )書に何(hé )とかけちをつける一方、全校を(🕵)あす(🐚)にもス(💇)トライキに導(🚜)く計画(⏰)(huà )を相(xiàng )談す(🛷)る肚(👥)でいた。と(🌛)ころが、食(✳)卓について(🛎)不機嫌に(🔴)箸をとって(😶)いるうちに(🎯)、ふとなぜ新賀(hè )はきょうみんなに(🌪)次郎が血書を書いた(🔔)こ(🐭)とを秘密にし(🦅)たのだろう(😄)、(🚃)という疑問(⭐)が起(🔲)った。この疑問は、ふ(🗄)しぎに彼の気(qì )持(🍶)を明(😻)(míng )るくした(🕉)。という(❤)の(🍘)は、(🔇)彼は彼なりにそれに判断(duà(✖)n )を(😉)下し(🎪)、何だか(😔)次(cì )郎の弱点(🚏)(diǎn )がつ(🎻)かめた(🎉)よ(🐪)うに思ったからである(🥘)。次郎は、(🛢)自分(fèn )から言(🛠)い(🍅)出したてま(📊)え、どうなり血書を書くには(🎩)書いたが、書い(🗯)たあとで、事件の(🚮)主(zhǔ )謀(móu )者と見られ(🕴)るの(🚗)がこわくなり(🎹)、新(xī(🍑)n )賀(hè(🐚) )に自分(🐥)が書(🎾)いた(❗)こ(⛅)とを(🔈)秘密にするという条件で(🦑)それ(🎉)を渡したにちがいない(🤺)。そう(👔)彼は判(pàn )断(⬇)した(🗻)のだった。そし(👴)て、(🐖)この判断(🍾)は(🍽)い(🥥)よいよ(🛑)彼を上(shàng )機嫌にし(♟)た。血書(⚾)が大(🚜)き(🥒)な問(📩)題になれば(💶)な(🧒)る(👂)ほど、次(cì )郎は(📌)しょげるにちがいない。血書にけち(💶)をつけ(🌱)るのも面(mià(👎)n )白いが、(🆘)それ(🛵)を出(chū )来るだけ大(🔖)げさ(🤔)な問(wèn )題(tí )にして、次郎(🛃)(láng )が(🗡)い(🏦)よ(⏲)いよし(📐)ょげ(🛁)るのを見るの(😉)はなお一層面白(〰)(bái )いことだ(🦊)。ス(🚺)トライキはどう(💉)せ(👢)早(🏨)かれ(📈)お(🏄)そかれ放って(🔗)おいても(🙂)始(🤗)ま(🌟)ること(🌄)だし、何も自分(👹)が先に立ってあせる(🤱)ことは(🎱)ない。彼(bǐ(📗) )は(👘)、そ(🍉)んなふうに(🤛)考えて、ひとりでほくそ笑(🙋)んだ(🎬)。そして、(🌲)きょう(⚪)は、彼(bǐ )にして(🌖)はめずらしく早く登(👗)校(xiào )して、そ(🥡)れと(😞)なく次(⛷)郎の様子(zǐ )に注意していたが、次郎の様子は、彼の判断を(⛏)十分(fè(💿)n )に裏書しているよう(⏪)に思(👤)えたので、彼は内(🍸)(nèi )心ますます得(🔛)意(yì(😡) )になっていたのである。
次郎は思(😦)いき(👖)って枝折戸しおりど(🍠)の(😭)ところまで行き、(⛓)その上から眼だけ(🐉)をのぞ(💋)かせ(🤐)て、声をかけ(👻)た。
「悲(bēi )観(🙆)(guā(💈)n )しきって、どうにもならないんだろう。」
それ(😣)から田(tián )上と校長と(🏴)の間に、二三押問(🚼)答(🕦)(dá )があっ(😇)たが、校(xiào )長は同(🕝)(tóng )じことを(🏎)くりかえし(⏪)て(👦)はため(🖼)息をつくだけで、一向らちがあ(📿)かな(🚓)い。四人(👩)のうちでも比較(jiào )的(🎀)気(📟)短か(👢)で、(👝)ぶっきらぼうの新(🧐)賀(🐗)は、たまり(🌌)か(👍)ねたように言った。「では(👑)、その願書はお(🛤)返(🍯)し下さい。僕たち(💽)で直接知(zhī )事さんに差(💦)(chà )出し(🤭)ますから。」すると、校長は、いきなり血書(👣)を(🎛)わしづかみにして、大あわてでそ(🖊)れを、か(🎑)く(🌬)しに(🍫)つ(😺)っこんだ。そ(🚯)して(🛶)もう一(🙏)度椅子(🔳)か(🐜)ら(🏷)立ち(🏡)上(🔊)り、(⛑)右手を(🔦)顔(😯)のま(🥏)えに立て、ま(🍅)る(📳)で(🙍)ばね仕掛のよう(😪)にそれ(⛓)を左(🍋)右(🍳)にふっ(🎯)た。何か言おうとしているら(🚏)しか(🤲)ったが(🎋)、四人の耳(ě(✊)r )にはた(🚹)だ「うん、う(🚼)ん」ときこえ(🤰)るだけだった。梅本の言(❄)うところで(🌃)は、校長(😩)の(🤓)鼻(🤓)(bí )がもっと烈しく上(shàng )の方(🦏)に移(🥐)動したよう(⏪)に見え(😀)たのは、その時だったそうであ(🐽)る(💬)。新賀はすっかりおこり出してしま(🦎)っ(🚴)た(🎿)。彼は(🏣)それまでみんなのうしろの方に立っていたが、いきなり田上をつきの(😬)ける(🏍)ように(🏂)して校長の(🐬)机(🤠)のまえに寄っ(🐷)て行き、乱(🐌)(luàn )暴(🐁)に手をさし出しながら言った。「その願書はわ(🥁)れわれの血でそめたも(🎽)のです。そ(🥟)れをむだには出(chū )来(lá(🎗)i )ません。返して(🚢)下(🌪)(xià )さ(💾)い(💍)。」校(xiào )長は、しかし(🔊)、た(⛴)だや(🌖)たらに手(shǒu )をふっ(💆)ているだけだった。
(📳)次(cì )郎は何(hé )でもないような調子で(👔)そう言いながら、メスをあてられるまえの、ひ(🥫)やひ(📍)やした気持(😔)で道江の答えをまった。しかし、道江が(💌)答(dá )え(🌖)る(👋)ま(😒)えに、(🔆)敏(🤙)子(🖱)が口(kǒu )をはさん(😑)だ(🃏)。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025