次(🎅)(cì )郎は(🎍)、むきに(⛑)な(👓)った。敏子は(🆚)笑って、(✅)
「やあ(🔽)、いらっし(🔣)ゃい。…(🏹)…つ(🌂)いでにこれ(⤵)だけ(👣)書い(🐛)てしまうから、ちょっと(👮)失敬するよ。」
(🍆)次郎(láng )は、顔(✉)を真(🌲)(zhēn )正面に(🆓)むけたまま、茶店(diàn )のま(⚫)えを(🔣)とおった。針金で全身(shē(🔏)n )をしばられているような変に固(gù )い気持(🆎)だっ(🚓)た。店の中(zhōng )の様子はまるで見えなかったし、(👉)馬田がど(🎎)のへんにいるかは(🕹)、(🉑)むろん(🏒)わか(🤲)らなか(🌘)った。ただ、(🕌)店(🚄)先(🏵)(xiān )に近(⏪)(jì(🤜)n )い水桶の底に(🧗)、(😲)半透(tòu )明に光っ(🧟)て沈んでいる(👞)何(hé )本かの(✡)とこ(✡)ろてんが、か(💃)すか(🎏)に彼(🈸)の眼を(👗)かすめ(🙋)ただけ(🔨)であった。
(🏖)こんなふうで、校(xiào )内(nèi )はその日じ(🛐)ゅう決して静か(🍿)であ(🏗)ったと(🚽)はいえ(🐫)なか(⭕)っ(🤔)た。下級の教室までが何とは(👲)なしに落ち(👺)つきを(🎴)失っていた。ふ(📺)だ(✊)ん(🎆)なら何でもないことにまで先生(🍼)(shēng )たち(🏹)の神経が(🖤)とがり、先生(shē(👘)ng )たちの神経がとがればとがるほ(😩)ど、生徒(💙)たちはその神(shé(🤔)n )経に(😈)触さわってみ(💺)るの(🎁)を楽しむといったふうであ(🚿)った。大(dà )垣前校(🖐)長は、(😑)いつも先生たちに(🔵)向かって、(🍳)「(🎃)生(🏝)徒(🛑)と(🔒)いうものは、(🐞)自分たちの(😈)ために先(🔯)生が命(mì(😓)ng )をすて(🚓)るま(☝)では(🉐)、そ(🍳)の先生(shēng )を偉い先生だとは思わないものだ。そ(🔥)れ(🚢)を(🔴)覚悟(wù )の(👯)上(📸)でなくては、(💜)真の教(〽)育(yù )は(🛄)出来ない。」と(🐟)言(🔓)っ(📫)ていたが、その意味(wè(🐛)i )をほん(🎹)と(🏌)うに理解した先(😈)生は、朝(cháo )倉先(〽)生(🥟)をのぞ(🚭)い(😸)ては、おそらく(🏇)一人もいなかったろ(🤒)うし、今では、ど(🥙)の先生に(〰)も、そ(💐)んな言葉は単(dān )に(🔪)言葉としてでも思(sī(✝) )い出されていそうにな(🚦)か(🏚)った。こうして先生(💌)たちは(🌍)自(🥉)分(🗡)を下(🧗)(xià )手に護(🍿)ろうと(🤞)して、一(yī )歩(bù )一歩(♏)と(⏩)自分(🥧)を生(shēng )徒たち(🏒)の(Ⓜ)侮辱と嘲(cháo )笑(xiào )の(👳)中(🤧)に追いこん(⛳)でいたので(🍁)ある。
「話って何(hé )だ(😓)い。」
「今の時代は(🔃)、(😾)や(👳)たらに犬ばかりがふえて行く(🌗)時代だ(🖇)か(🚴)らね。実は、(🎳)こ(😈)の家のまえ(🔟)あたり(📇)にも、きょうの昼(📆)頃から背広を着た(🦍)犬がうろ(😴)つき出(chū )したらしいよ。」
徹太郎(🙍)(láng )は(♈)、(✳)そう言って笑っ(⛺)た。次郎はその瞬間ちょっと固(gù )い表(😉)情にな(🤙)ったが、すぐ(✈)自分も笑い(👾)な(🍜)がら、道(⛳)江に代(dà(⚡)i )っ(🚃)て始(shǐ )終を話(huà(👆) )した。話している(🏇)うちに(🎀)、彼は自分の言葉の調子(zǐ )が次(🈚)第に(💦)烈しくな(✂)って行くの(🔑)をど(🙁)うすることも出来(📨)なかった。
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