かれは、あたたかい夜具をはねのけ、勢いよ(🏢)く(💟)起きあが(🍖)っ(👁)て、電(㊗)燈で(🤰)ん(🍉)とうのスウ(🥔)ィ(😾)ッチをひねった。その瞬間(👤)(jiān )し(⚓)ゅんかん(😄)、枕(💽)時(♊)計(📈)まくらどけ(💡)いがジンジンと鳴(míng )り(😀)だした(🌾)。きっかり(🚷)起床(🐞)(chuáng )きし(🕋)ょう時刻の五時半(👻)である。
就寝し(💸)ゅう(😣)しんは九時(🔬)半、消(xiāo )燈(🔣)しょ(🕖)うとう十(🌿)(shí )時(😵)ときま(📶)ったが、懇談(tán )会を終(zhōng )わ(🚆)っ(♟)たときには、すでに九(🔎)時半をすぎ(🔓)て(🍞)いた(🍐)。
静(🎵)かな空気の(🤬)中(🏼)を、えぐるような沈黙の数(🕚)秒(🥤)が(🔊)流(🗞)れたあと、(☕)朝(🥘)倉先(🗨)生の(📶)言(yán )葉が沈(🌍)痛ち(🦕)ん(❔)つうにつづけられた(🌬)。
この(🧗)一(yī )週間は、塾(🐗)生たちにとっては、まった(🛃)く奇(qí )妙きみょ(🤑)うな(🚺)感(📽)じのする(🛂)一週間だっ(🔦)た。朝倉先(📡)生夫(🕺)妻(🔟)も、次郎も、生活の(🎪)細部(🕯)の(🚾)運(yù(💅)n )営については(🥎)、(🦈)自分たちのほうから(🚛)は(😟)、(🎨)何ひ(🤠)とつ指図さしず(🐃)をせ(🍻)ず、また(🤚)、(🐢)塾(〽)生たちか(😄)ら何かたずねられ(🌬)ても、「(🎴)ご(🎙)随意ずいいに」とか、(🦖)「適(shì )当に考(✔)えてや(😾)ってくれたまえ」と(💮)か、「みんなでよく相談(🚓)(tán )し(😒)てみ(🎸)るんだ(🍘)な」とかいったよう(🚂)な返事を(🎺)するだ(⏬)けだった(📼)の(💙)で、(🚻)とかくかれらはと(🦏)まどいした。中には、それをいいこと(⛴)に(🍗)して、(⛔)ずるく(🗝)かまえるものもないでは(🉐)なかった。その結果、むだとへ(🌦)まとがつぎ(🍞)つぎにおこり、かれらの共同生活のす(🍅)がたは、見た眼めには決し(❗)ていいものではなかっ(🔣)た(🧡)。時には、不規律(lǜ )と怠慢たいまんだけ(🚞)が塾(shú )堂を支配(pè(💑)i )しているのではないか(🥁)、と疑われるよ(🧖)う(🕖)な場面もあり、も(💈)し学(🍸)ぶことよりも批評することにより(🈶)多くの興味を覚えている参観者がたずねて来(🛰)たとしたら、その人は、批評の材(🍗)料(🍈)をさがす(🦔)のに、(😈)決(jué )して骨は折れなかったであろう。
(😍)大河はとぼ(🏇)けたよう(🌜)な顔(👃)をし(🏒)て(📕)、(💲)笑った(🧑)。
次郎(láng )は、朝(🛰)倉先生(shēng )ら(🛹)しくな(👽)い(😼)詭弁(🔮)き(💬)べんだという気がしてさ(🤾)びしかった。かれ(🕜)は語気を強めて言(yán )った。
いそいで、寝巻(🕷)ねまきをジャンパーに着かえ、夜具(jù )を(🔺)押し(🉑)入れ(♒)に(😎)しま(👜)いこ(🎁)むと、ぞんぶんに窓をあ(🕣)けた。風は(🐂)な(🥔)かったが、そと(🌶)の空気が、(🌜)針先はりさきを(🐯)そろえ(👀)たように、顔い(🕑)っぱい(💆)に(🖥)つきささった。
と、なま(😿)返(fǎn )事を(❕)して眼(🖼)をそらし(💥)た(🕎)。そして(😩)、そのまま(🤖)、すぐそこを去り、塾長(zhǎ(👺)ng )室のほうに行(🐔)(háng )った。
やがて(🍙)先生は言葉をつい(🚗)だ。
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