次郎は、そう言(🏟)(yán )って、(📏)槌(👦)を柱(😢)(zhù )に(🚚)かけ、事務(wù(🚩) )室のほうにかえりか(👄)けた。すると(🖌)、(📕)その時まで眉(méi )根まゆねをよせるよ(🥄)う(🔙)にして(😈)か(🛶)れ(🌨)の顔(💍)(yá )を見つ(👙)めてい(🖌)た大河が、急(jí )に、真赤な歯ぐきを見せ、(🔶)にっと(💋)笑った。そして、
朝の行事は、(🧙)まず室(shì )内体(tǐ )操にはじまった。そ(🏦)れは友愛塾のために特に考案(🏿)されたもので、その指導も指揮しきも次郎(🔱)の役割だ(🍭)っ(♐)た。体操がすむと、朝倉先生(🌕)の合い図で静(🌬)坐せ(🛶)いざに入(🖋)(rù )った。これは就(jiù )寝前(💇)の静坐に(🏔)くらべる(🧒)と、いくぶんながかったが、(🐰)それでも、(🌯)せいぜい(🆕)十(shí )四(sì )五分ぐ(🛳)ら(🙅)い(⚡)だった。次郎は(🌭)、今朝も足音(🗞)をしのばせながら、塾生(shēng )たちの姿勢を直し(🐀)てや(🤱)っ(🙋)た。
「や(🌺)はり強制(zhì )が必要だとい(🌴)うのかね(🤒)。それじ(🐟)ゃ(🔯)あ話(🥗)はまた逆もどりだ。」
「ぼく(🗒)は、ながいこと(💘)友(🎮)愛塾の仕事を(🥎)手(🎒)伝わせていただいて(⛱)い(🚗)ながら(📧)、(🤞)その精神がまだちっと(👾)も身(🤐)につ(👯)いて(🍪)いな(⚫)かったために、けさの(🛩)よ(🏨)う(🔶)な(🔽)あ(🦊)や(📅)まち(👀)を犯してしま(🎦)いました(🎣)。ほんと(✔)うに(🍽)恥はずか(🕔)し(🦌)いこと(😏)だと思(💨)(sī )っ(🚸)て(💃)います(🐂)。しかし、その(🕟)あやま(💻)ちによ(🔋)って、開塾(🏅)そ(🔠)うそう、大河君(🥍)のような、友愛塾(🌎)精神に徹底(❗)した、実(shí )践(jiàn )家じ(🎺)っせんかの魂(🔢)(hún )たまし(🉑)いにふれること(💆)ができたことを思います(✊)と、(🏥)一方では、かえって(🕠)あ(🍖)り(🎲)が(🌭)たいよ(🤶)うな気持ちも(🔒)してい(💎)ます(🈯)。」
「何しろ紳士し(🤺)んしだからね(📯)。」
相談は安(ān )易あんいに(🔍)すぎる(👢)ほど、すらすらとはこび、ほとんど(🚂)無(wú )修正だった。特異とくいな行事を期待していた塾(🗑)(shú(🉐) )生(⏫)たち(♈)にと(👈)っ(🆘)ては、多少(👚)物(🔲)(wù )足りなく感じられ(🕍)たらしかったが(🤠)、そのため(🍱)に、これとい(➗)う(🐯)強硬(🥏)きょうこ(❓)うな主張(🏭)も(🚼)出なか(🤜)った。最も多く(🐩)発言(yán )したのは(➕)飯(♍)島だっ(🦁)た(😭)。しかし(🚾)、そ(🌾)れも(🎼)、自分の存在(🏴)(zài )を(🛸)印象(🌤)づける目的(👏)(de )以上の発言で(♏)はなく、(🏂)たいて(⌚)いは原(🧞)案(àn )賛(zàn )成の意見をのべ、(🐉)同(🕳)時に進(⬇)行係をつとめるといっ(🏩)た(♊)ふうであった。田川は、は(🚑)じ(🎼)めか(⚾)ら(👌)終わりまで、(👂)一言も口を(🎄)きかなかった。
じょ(🚃)うだんめか(🥧)して、(🥄)そ(🈷)ん(🛷)なこともいった。ゆう(👃)べ各室(shì )で就(😔)(jiù )寝前(qián )に(🛰)行なわれた互(hù )選ごせんの結果、(🦊)かれは(🔮)第(👢)(dì(🈲) )五室の室長(zhǎng )にな(🕘)って(🤙)いた(🕯)のである。
「そういうと、(🎃)ゆ(✔)うべ(🌄)の室長選(xuǎ(👗)n )挙も何だ(🈚)か変だ(🥦)ったぜ。」
かれには、まった(🕣)く自信(xìn )がなかった。白鳥会(🥦)時代(👻)の心の修練(liàn )も、(🖲)友(yǒ(🦊)u )愛塾(🆔)の助(🎧)手(🆘)として(🤑)の現在(zài )の信念も、こうした場合の態(🕸)度を決(🙈)定(👁)するに(🏚)は、(🐧)何のたしに(🕣)もな(⚽)ら(📥)なか(➗)った(➡)。かれがこれま(🧕)で信奉しんぽうもし、実践じっ(🔪)せんに(🖕)もつとめて来た、友愛・正義(🔈)・自主・自律(🔆)(lǜ )・創造、とい(❌)ったような、社会生活の基本(běn )的徳目と(🍳)くもくは、今のかれ(💸)に(🗨)は、全く力(lì )のない、空疎くう(🍹)そ(🐟)な言葉(yè )の羅列られつでしかな(🔃)か(👎)った。そしてそこに気がつ(🕉)くと、かれはいよいよ(😛)うろたえた。
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