「あらっ!」
「じゃあ、(🔆)戦えばい(🎻)いんで(🐹)し(🎗)ょう(🐭)。逃げてば(🏰)かりいな(🌚)いで(🔌)。」(📫)
次郎は、そう言って、視線を道江(🐧)の方に転じなが(🏢)ら、
その時、教(🤭)(jiāo )員(✝)室との間(➖)の戸ががら(🔂)りとあい(🔨)て、(🥗)教頭の(🍁)西山(🏌)先(📍)生がはいって(㊙)来た。西山先(🥚)生は、三角形(🥗)の(😥)まぶたの(💩)奥に(🏡)小さな眼をいつ(🌹)も鋭(⛰)く光(guāng )らせている先生(shē(🦓)ng )だったが、この時はい(😁)やににこにこ(📀)していた。手に(⛅)小さな紙(🍽)片(piàn )をもって(🎤)いたが(🕠)、(🐻)それを默って校長(👰)(zhǎng )に渡(✅)(dù )すと、(🛒)すぐまた(🥉)教員(yuán )室の方にひきかえした。校(⏭)(xiào )長(🚀)はその(🚄)紙片を見て(📖)何度もうなずいた。そして、それを(🚰)もみくちゃにして机の下の塵(chén )籠(🍋)(ló(🈸)ng )ちりかごにな(🐦)げこむと、今(🥓)ま(🔌)で(🚺)とはうって変った落ちつきぶり(🛡)を(🎙)見せ、(❕)ゆ(🎷)っ(😀)た(🈺)り(😝)と(👕)椅(🎰)子(🎛)に腰をおろしながら言(💌)った(🔀)。「そ(♿)う(🍿)む(😍)き(🐛)にな(🍍)ることはな(👰)い。私は(🌙)さっき(🧣)も言(yán )ったとおり君(jun1 )らの(💻)気(🏇)持(chí )には十(🚇)分同(🥚)(tóng )情(qíng )してい(📟)るんだ。君ら(📡)が血(🧖)(xuè )を流して(💾)書(shū )いたものを(🌵)まるでむだにするなんて(📄)、第一(🌦)、人間(jiān )としてそんなこと(🥐)が出来るも(🚨)の(👔)で(🦄)は(🎸)ない。幸(⬅)い今日は県(🚑)(xiàn )庁に出掛る用事も出(🎾)来たし(🔲)、知事閣(gé(🛤) )下に直接お(🏿)目(🥄)にかかれるかどうか(📓)はわからないが、(🕚)学(xué )務課までに(⏮)はこの願書を必(🚖)ず出しておくよ。それで(🍕)、今(jī(🏗)n )度は私の方から(👞)君らに願(🕒)ってお(🌅)き(👕)た(⛲)い(🥙)が、どうか(🔴)み(🎤)んなが落ちついて教室に出(chū )るよ(⏸)うにしてく(🗜)れ(😓)た(💪)まえ(📔)。変(biàn )にさわいだりし(🌯)て知事閣下(xià(🔱) )の(🏷)面(miàn )目をき(🆖)ずつけるような(🚙)ことになっ(🚇)ては、何(⚪)もかもぶちこわ(😖)しに(🍗)なるんだから。いいかね。
次郎(🛂)(lá(🎱)ng )は、(📉)ぐらぐらと目まい(🉑)が(🏺)す(✂)るような(🍹)感(🔹)じだ(❇)った。徹(chè )太(tài )郎は、いつ(🎠)になく沈んだ調(👠)(diào )子(🏤)で(⛲)、
「まわり道な(🏼)んかして、いた(🧔)ず(🦁)ら(🏅)されたら、(✖)よけい(🚋)世間にけちをつけられるよ。」(🚫)
そこまで考えて来(🌜)(lái )た時(🏰)に、ふと、隙間(jiān )風のようにつめたく彼(👕)の(🕣)頭をよぎったものがあった。それ(🥖)は、(🔸)自分た(😮)ち(😥)の(🤟)運動が幸いに成功して、どうなり県当(📤)局の意(yì )志(zhì )を動かし得た(⏸)として、先生は果して留任を肯がえん(🎙)じられるだろ(🗓)う(🎃)か、(🚼)という(🎬)疑(yí(🔽) )問であった。この疑問(wè(🚡)n )は彼をほ(🧦)とんど絶望に近(jìn )い気(🐡)(qì )持にさそいこんで行った。先(🎬)(xiān )生のお気質として、そんなことが(⛷)出来(🚻)る(🌴)はず(😻)がない(👤)。自分は、ただ一途に(💨)先生(shēng )の留任を目あてに、血(xuè(🧢) )書(😌)(shū )を書いたりして一所懸命になって(💐)いる(🧡)が、(🐜)先生(🏋)にしてみると、落ちつ(❔)くところは最(💔)初か(🛬)らはっ(🎍)きりきまって(🈚)いたのだ。自分はた(🈺)だストライキに口(👵)火を与えるために(🤔)、そし(🦈)て先生の最(zuì )後(💵)に泥(ní )を塗るた(🈳)めにあの(👟)血書(👮)(shū(🤲) )を書(shū )い(🤞)た(🍓)のではなかったの(🍗)か。
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