「そうかな(🎞)あ。しか(⤵)し、僕たちが(📲)入(❇)学した時のことを考(kǎ(😐)o )えてみたまえ(🐧)。五(wǔ )年生の鉄拳制裁にびくと(🤜)もしないで反(🤘)抗したのは、本田だけだったぜ(😈)。」
次郎(🍑)のふ(⬜)み出し(👁)た足はひとり(🍥)で(🌚)に(🏆)も(🏃)とに(📈)も(⏹)どった。彼は棒(bàng )立(📅)(lì )ちになった(👴)ま(💱)ま(🍨)、(🈶)道(👁)(dào )江から馬(🔭)田へ、馬田から道江へ(🌼)と(🍏)、何度も視線を往復させた。そして最後(🥨)に唾をごくりと(✨)飲み(👴)、自(🏙)(zì )分を落(luò )ちつ(🙆)けるためにかなり(🔈)の努(😗)(nǔ )力を払っ(🍈)たあと、わざとのよう(🚷)に足(zú(🤨) )音を(🎭)立てて歩き出し(🥁)た。
「本田(🤴)のことだよ(📃)。あいつ(🈲)、朝(🤳)倉先生(👢)の問題だというのに(🕔)、(🙆)昨日から一言も口を(😥)きか(❌)ないのがふしぎだ(🤯)って話(huà )し(♉)て(📋)いる(🦈)んだよ。」
校長(zhǎng )室(🔁)における会見の様(yàng )子(zǐ )は、あとで四(🕺)人(rén )が――と言っても平(🚂)尾は(😵)あまりしゃべら(📱)なか(👠)ったが(🙇)――(😄)みんな(⌛)に(🍷)話したと(💮)ころによると(🥍)、か(🤝)なり悲哀感を(🔕)そそる(🦂)ものだっ(✴)たらし(🤯)い(🔊)。元(yuán )来(🎇)花(🎤)山校長の鼻は(🎧)、(😇)馬田が次郎のうちで言っ(➰)たよ(🎷)うに、実際いかにも(🐺)ちょっぴりして(⤵)いる。恰(qià )好(hǎo )だけは、(⛄)美人の鼻(🥋)といってもいいほどととのってい(🎏)るのだ(🐏)が(🐺)、顔の(✳)面(💄)積(jī )に比較して、それ(☔)が(🍭)あまりにも小さ(🎡)すぎるのである。血色(✒)のわるい(🏤)、それでいて(🈚)いやにつる(🥒)つる光っ(👽)て(🍋)いるだだっ広い顔(yá )のまんなかに、つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ故に(🧖)安定(dì(😏)ng )しすぎるほど(💬)安定して(🏆)くっつ(🏐)いている(🆔)その鼻(🛥)(bí )を、校(🐆)長就任のその日(🚝)(rì )以(🔽)来(🦐)、生(🔕)徒(tú )たちは「ピラミッド(🖇)遠望」(💕)と(👈)呼(hū )んで鑑(⛏)賞しているので(〰)あるが(🎹)、それは決して的はずれの形容だとはいえな(❓)い(🌞)。生徒間に、それ(😟)ほど(🥍)安定した(🍊)印(yìn )象(xiàng )をあたえてい(🚼)る(🍪)その鼻(bí )が、血(xuè(🗳) )書を差出し(🎶)た瞬間、ぴくりと動き、しかも(😯)多少額の(🗼)方(💽)(fāng )にずれた(🐭)よう(⏩)に感(gǎn )じら(⭕)れたというのだから、お(😚)よそ、そ(📷)の(🏔)場(⏲)の(👏)光景が察しられる(🎤)であろう。
「(☔)あ(🕵)らっ!」
次郎(⛳)は、そんな(🕜)実(shí )例があるかどうか(🎹)はよく知(zhī(🐽) )らなか(🎪)った。しか(🐏)し(💖)、敏子の言(💞)(yán )って(✈)い(🥒)る意味(🖨)(wè(🔣)i )はよく(🕉)わかった。そして(🏹)、そうであれ(⛱)ばある(😿)ほど、いよい(🐰)よ馬田(😈)を許し(🏃)て(👷)おく(🚚)の(🍺)が不都合(🚝)だという気が(🎅)した。
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