第一、入(🥣)学の当初(🐒)から、五年(nián )生の間(🧑)に「生(👬)(shēng )意気な新(👖)入生」として有(🆒)名になってい(😈)た(👤)彼(bǐ )は、(🏩)彼らに鉄拳制裁の(👉)口実を与えまい(🏑)と(🔩)し(💒)て、校(🛠)内(🏦)では(🌂)無論(lùn )のこと、ちょっと散歩に出るのにも(🧓)、始(😶)終(☝)頭をつかい(😓)、気を張っ(🎃)て(🍪)いなければならな(🐪)か(🚆)った。「狐(🍒)」や「三(🐶)つボタン」のような上級生に対して、(🐱)卑屈ひくつにも(😥)なら(🐡)ず、言いがかり(💳)もつけら(🎋)れない(🔤)よう(🕔)にするには、次郎の(🕴)苦心も(👟)、実(🧗)際(🔑)(jì )並たいて(😂)いではなかったのである。彼(🚱)は(🖐)ち(🎩)ょっと門(⬜)口を出る(🎧)の(🦔)にも、必ず制服制帽をつけていた。街角では、一(👨)応四方(fāng )を見(jià(🚳)n )渡して、五年生(🚨)の姿が見えると、相(🙋)手(shǒu )がどこを見ていようと、それに対してきちんと敬(⤴)(jìng )礼をした。むろ(🍁)ん、校(💸)則は、どんな(⏯)些(xiē )細なこと(🥚)でもよく守(📠)った(😙)。その点(🍫)で(🎩)は、人一倍細心(🥨)な恭(gō(🥞)ng )一ですら、彼の几帳面(🚊)きちょうめん(💬)さ(🚝)をおりおり冷やかしたく(⚪)らいであっ(🐻)た。その代(dà(🔲)i )り、彼(bǐ(🍠) )は(📆)、今(jī(🛵)n )後(hòu )五(wǔ )年生に無(❤)(wú )法(fǎ(🍟) )な暴行(💈)を加えられ(🤕)たら、(❣)退学処(chǔ )分(🕶)の危険(⛲)(xiǎn )を冒(🌜)しても、思いきって反(🎞)抗を試みようと、(⭕)固く心に誓ってい(🎢)た。彼が彼(🤩)の(🛐)小(xiǎo )刀ナイフを筆(🛵)入に(🦑)入れな(🐈)いで(🃏)、いつも(🏐)衣嚢(🕕)かくしに(💊)入れていたのも、(⛴)実はその(😙)ため(➗)だったので(➰)ある。
「べ(👥)つに何ともなかったよ。」
と、最(zuì )初の提(🛩)案者(🏽)ていあんし(♈)ゃ(💪)が、ち(😄)ょっと間をおい(🖊)て、たず(👼)ねた(🛡)。それ(🗃)はいかにも自信のないた(🚝)ずねようだっ(🐐)た。
「すると(🍂)、あいつらにぺこぺこする方がいいんで(⛵)すか。」
「しかし、下級生(🍞)をバックして五年生に対(duì )抗(🥟)するのは(🍝)、やぶ蛇(🔢)(shé )だ(⏲)ぜ。来(🍧)年は(📋)僕らが五年生(🗒)だか(🏕)ら(😌)ね。」
こうして、彼は、(🛰)彼の同(🗜)級生の間(📒)に、(🐚)一(💴)人(♿)として心の底から(🔅)交わりう(🐩)る新しい友(yǒu )人(📱)を見出さなかった。そればかりか(🥧)、竜一や源次(🍮)(cì )ですら、もう彼(😠)に(🚨)とっては、(⬜)心(xīn )からの(😼)親友(📏)でも(🍭)、従兄(🕣)でもなくなったので(🐏)ある(🔹)。む(🚂)ろん、(🔇)小(xiǎ(🛺)o )学(👺)校(👙)時代(🎵)に培(🈴)(péi )われ(🏤)た(😗)温い感(gǎn )情が、そう無(wú(🤬) )造作に冷(lěng )めて(🍣)しまうわけ(🚿)はなかった(🔗)。で、次(cì )郎の彼(bǐ )らに対(😧)する気(🥖)(qì )特には、他の(🤴)同級(🐓)(jí )生に対するのとは、ま(📲)だ(🚗)かなりちがったところがあ(😱)り、(🔼)また、(😸)彼が土曜(🌾)から日(🔮)曜にかけ(🎗)て(🖱)彼(😷)らの家を(👤)訪(🌪)ね、見たとこ(🦑)ろ以前(🥖)と少し(🈴)も変ら(🈷)ない親(qīn )しさ(🚏)で遊んだりする(🕚)こと(🚩)もし(😻)ば(🤟)しば(👈)だったが、そうした(💣)ことは、所詮(🗃)しょせ(💶)ん、過(guò )去(qù )の(👑)酒甕(🌈)さかがめか(🌿)らしたたって(👬)来る雫しずくのようなもので(🛴)、彼の注(🌋)意(😔)(yì )が(🐩)一旦明日のことに(♓)向(xiàng )けられ(🏈)ると、二人は、もう、彼にと(🌦)って(🕒)、他の同級生と少しも択えら(🔲)ぶところ(✉)の(🌇)な(🚂)い(💄)存(cún )在だっ(💄)た(♉)のであ(👯)る(🐥)。
「狐(👵)がわなに(💏)飛びこ(🌗)んだって! (🚘)そいつ(🏸)は面白(🥢)(bái )い(🔼)。いったいどうしたっていう(🦒)んだい。」
「いったい、(🤤)何というんだ(💕)い、そいつの名は?」
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