日本《エロ い 裸》2行目ライン
エロ い 裸あらすじ
(📫)馬田(tián )に(🚋)は、し(🥣)かし、次郎の足音がきこえなか(🔰)った(🏧)らしい(🐒)。彼は(⛽)相変(🍜)(biàn )ら(🎧)ず道(🏁)江のうしろ姿を、(🌓)見(jià(⬇)n )おくって(🔊)いた。そして、も(❇)う一度帽(🕵)子(💜)で(🎪)股をなぐりつけたが、(🐧)そのあ(📣)と「ち(✝)えっ」と(💄)舌う(🤫)ちし(🦀)ながら、(😯)道を横(🤒)ぎって茶(chá )店の中に(🦃)はい(🅿)って(🍐)行った。次(♎)(cì )郎と(💯)の距(jù )離は、もうその時には、わずか二三(🏵)間しかな(🔃)か(🌍)ったが(🌫)、やはり首をねじって道江(♒)の姿を追っ(🖇)てい(🍇)たせ(😬)いか、次郎の近(jìn )づいたの(🚙)にはまる(💳)で(🐣)気がつかなかったらしい。
「(🈵)知(⛳)っていたさ。」
その時、(🚗)教員室と(🗒)の間(jiā(⛓)n )の戸ががらりとあいて、教(😴)頭の西山先生(🦐)がはいって来た。西(🤳)山(shān )先生は、三(sān )角形のまぶたの奥(ào )に小さな眼(🍦)をいつも鋭く光(guāng )らせて(🈳)いる先(xiān )生(shēng )だったが、(😉)この時はい(📁)やにに(♏)こ(🏙)に(🐫)こ(🤫)していた。手(📒)に小さな紙(💓)片(piàn )を(🤑)も(🐕)っていたが(🙉)、(🤗)それを默って校(🙇)長に(🈲)渡すと、すぐまた(🍀)教員室の方にひきかえ(🚙)した(⛰)。校長は(🎎)その紙片を見て(🥝)何度(🏒)も(🦂)うなずい(🍽)た。そして、それをもみ(🍲)くちゃにし(💨)て机の下(xià )の塵(🤚)籠ちりかごにな(🛌)げこむ(🌨)と(🌄)、今(🐄)までとはうって変った(🐍)落(💄)ちつき(🚳)ぶりを見せ、ゆ(💱)ったり(🤴)と椅(yǐ )子に腰をおろし(👲)ながら言った。「(🛌)そうむきになることはない。私は(💂)さっきも言(yán )っ(📟)たと(🎹)おり君らの気持に(🕣)は十分同(🗾)(tóng )情して(🍒)いるん(🕐)だ。君らが血を流して書いたものをまるでむだに(🔤)す(☕)る(🏕)な(🔁)んて、(🛵)第一、人(rén )間(💒)としてそん(💹)なことが出(🐒)来るも(🕦)のではない(💐)。幸い今日は県(xiàn )庁(🎞)に出掛る用事(🕦)も(🌥)出来たし(🖋)、知(zhī )事閣下(🈳)に直接お目にかかれ(🦖)るかどう(🚿)かは(🛍)わからないが、学(xué )務課(🥛)ま(🐀)でには(✂)こ(🖱)の願書(🐿)(shū(🕝) )を(🕝)必ず出しておくよ。それで、(⛲)今(👴)度は私(sī(👋) )の(🥝)方(fāng )から君らに願っておきた(🌁)い(🚼)が、(🍼)どうかみんなが落ち(😨)ついて教室(shì )に出(🌼)(chū )るようにし(✒)て(🚀)く(🐡)れたまえ。変(biàn )にさわいだ(💪)り(🍵)して知事(🛌)閣下(xià(🌪) )の(♌)面目をき(📨)ず(👔)つける(🧗)ような(🛍)こ(👻)と(🚈)にな(💈)っては、何もかも(🕖)ぶちこわしになるん(🆖)だから(🎒)。いいかね(🈂)。
「知って(🤾)いた(😬)さ。」(🌶)
「それはそうと―(🍕)―」(📛)
(📳)彼は、自分(🤟)の方から馬田(👻)に(🤛)言(💛)葉(🍣)(yè )をかける(🐪)気には(🧡)まる(🕖)でなれなか(😖)った(🏽)が、しか(🕺)し、(🆔)馬田(🦂)(tián )の方か(😏)ら言葉を(🏘)かけられることは(🤮)、十(shí )分(🏒)(fèn )覚(🐢)悟もしてい(😛)たし(🔚)、心(xīn )のどこかでは、むしろ期待もして(🙏)いた。と(👕)ころが(🥇)、茶店のまえをとお(🖲)り(🌼)過ぎて四(sì(🎁) )五(wǔ(🔲) )間行っても、(📴)誰も声をかける(🐑)も(😈)の(👣)がな(🍵)かった。彼は安心(xīn )と(📭)も失望と(📆)もつかぬ変な気持になり、われし(🖊)ら(🎸)ずうしろ(👢)をふりむいた。
「し(🤵)かし(👯)、そんなこと、何(hé )の役にも(🤕)立たな(😸)いじゃ(🍺)ありませ(👑)んか。きょうも平気(💚)(qì )で待伏せ(👀)し(🏕)ていたってい(🏂)うんだったら。」
し(⏭)かし、彼(bǐ )は、血書が次(🔈)郎(🍱)(lá(🔱)ng )によって書かれたということ(🏏)を誰にも発(fā )表する気(🛃)に(💄)まだなれなかった。それ(🐳)は、彼の自(zì )尊心(🥒)(xīn )や競(🐞)争意(⏳)(yì )識が何というこ(🌄)と(🥝)な(💐)しにそれを許さ(🎙)ない、とい(🔎)うだ(👝)けではなかった。彼(bǐ )にとって大事なことは、ス(🖕)トライキの場合のことだ(🧢)った(🏃)が、万一(yī )にも、それ(🐊)を(😚)発(🥄)(fā )表したために(💭)、次(cì )郎が(🚔)捨(shě(🤽) )鉢すてばち(💤)になり、進(🍙)んでストライキの主(🐺)(zhǔ(💧) )導(⬆)権を(🕉)にぎるような(🙀)結果にな(🦇)って(➰)し(😁)まっ(🏇)ては、つまらな(🎎)い。次郎は徹(👩)底的にやっつ(👌)けな(🍤)け(🏳)れ(🎅)ばならないが(🌅)、それには(📝)、(😌)彼を(🤚)あくまでもストライキ(👵)反対の立(lì(🌄) )場(chǎ(🤾)ng )に立たせておくことが必要(yào )である。最(zuì(🚀) )後(🏺)まで彼(bǐ )を反対(duì )の立(lì )場に立(🈲)(lì(🏽) )た(♋)せて(🙄)おき、い(🏃)よい(🥑)よス(🥉)トライキ決(💓)行という場(👴)合に彼が逃げ(✈)をう(👶)ったら、その(🦀)時こそ血書(shū(🕘) )のことを暴露すべ(💊)きだ。血書まで書いて人(🕯)(rén )を煽動(dòng )しておきながら、自分だけ逃げると(🔵)は何という卑(🎏)劣さだ！ (🐂)みんなはそう言って彼を責めるだろ(🐉)う。それに、どんなに彼(bǐ )が逃げを(⛩)打とうと、(💏)学校当局や県庁(🎚)が、血書を書(shū(🦆) )いた本(běn )人(rén )を主謀者(🏇)(zhě )と認めないはずは(🏬)ないのだから(♿)、い(🗾)よい(⏪)よ面(🗝)(miàn )白(bái )い。――馬田の(♐)考えは頗(😠)る念入りだ(🐴)った。彼がそれほど(🔰)まで(🍫)に次(cì )郎に反感(gǎn )を持つようになった最(zuì )も大(🏔)(dà )き(💨)い原(🎵)因(🍤)が、道江(🚢)にあったこと(✨)はいうまでもな(🏕)い(🚀)。
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