しかし、兄(🎢)はおそら(🔜)く道(dào )江をつれて来る(🍺)。いや、かなら(🎬)ずつれて来る。そして、無意識(shí )な残酷ざんこくさで自分の痛いきず(😌)にさわろうとしているのだ(🃏)。二人は(🛐)あらゆる好意(yì )にみちた言葉を自分にな(🐧)げ(🌭)かけるだろう。二人(👒)(rén )のむつまじさ(📎)を三(🥕)人にひろげ(📮)る(⛴)こ(♍)とによっ(🎽)て、二人は(📪)一そ(🌒)う深(shēn )いよろこびを味わおうとつ(😥)とめるだ(🦗)ろう。二(💦)人はい(🃏)ろいろ(😛)と過(😛)去の思い出を語(🐠)るに(🚀)ち(🤒)がい(👸)ないが(🌓)、その思い出の(🍌)愉(yú )快(📸)さも(🍹)不愉快(🤼)さも(🈸)、三人に共通する(📱)ものとして(🍸)語られる(🌍)にちがいない(🎉)。自(🎖)(zì )分は(🚽)、(📛)二人の(🍉)そう(😀)した(🥢)無(🎐)意識な残酷(kù )さにたいし(⛹)て、いった(⛷)いどういう(🔽)態度をとればい(👑)いのか。いや(🚿)、どういう(🕵)態(tài )度をとり(🌴)うるというの(🌅)か。
かれは、そ(🛢)う思って、(🏹)われ知(🆚)らず眼をひらき、塾生たちの(💉)中(zhōng )に(💶)大(dà )河の(✉)顔をさが(📠)した。かれ(🈸)は(💵)塾生(shē(👯)ng )たちの静(👝)坐(zuò )の姿勢(shì )を(⏰)直した(🚡)あと(🚖)、朝倉先生(😓)の横(📩)に斜ななめ向むき(☝)にすわっていたの(🎃)で、よく全体が見渡(dù )み(👥)わたせたのである。
そのあと、就寝(🥂)前の行(háng )事と(🕓)して、最初(😄)の静坐せいざが(🎲)はじ(💱)まった。塾(🚄)(shú )生た(⏲)ち(🐌)は、各室ごとに、きちん(🎅)と縦(zǒ(🥠)ng )たてに(📸)ならび(🥖)、朝(🚕)倉先生の指(zhǐ )導にしたがってその姿勢をとった。
「君(jun1 )は大河の思わ(🕘)くなん(🍤)かを(🥔)問題(📷)にするまえに、君(🎡)自身(shē(👨)n )の(😞)ことを問題に(👦)すべき(🗞)だと思う(🍰)が、どうだね。」
「(🐆)感(gǎn )じたとも。あんな(♍)落ちつい(👭)た(🧥)打ち方は今日のよ(🥟)う(❌)な寒い朝に(🌧)は、なかな(🙇)かできるものではないよ。」
「(🐚)選挙(jǔ )なん(🏽)てそ(💳)んなものらし(💥)い(🎪)よ。どこ(🏯)で(🈶)もたいていは心(xī(💓)n )臓の強いのが(🚇)勝(shèng )ってい(🌱)る(🈶)んだ。」
と、大(🤒)(dà(💾) )河は(💁)槌(⭐)を(🥚)ふるいな(♏)がら、(💦)こたえ(🐦)た。
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