三人はそれか(🌺)ら、恭一(yī )が階(🆙)下から持って(🕛)来(🍙)た(🎍)煎餅をかじりながら、(⬇)い(🌷)ろんな話をした。これ(🍿)といって(🥗)ま(☔)とまった話(huà )題もなかったが、(📴)三人(🤽)とも少し(✴)も飽いた様子(zǐ )がなかっ(❔)た。学校(🐷)(xià(👾)o )の話もおり(🏺)おり出た。しかし、次郎は、(🥦)雨天体(tǐ(👈) )操場事件(🔛)について、自分(🌬)から話し(🚁)出(🌕)そうとは(🗄)決(🍃)してしなかった。
「何でも最初(chū )に(🤰)なぐった(🏂)の(❤)は狐(🆗)だそ(🥂)うだ(🍃)が、な(🥇)ぐったと思(sī )った時に(👮)は、(👷)も(🎱)う頬ぺたを(🍫)ひっかか(😟)れていたそう(🎱)だ。」(🌠)
「そうだよ(🤥)。だから(📐)、狐(hú )として(🙃)は、(🛥)そ(❔)れ(🌱)を生意(🌤)気だとは、どうしても言えんわけ(📿)さ(📭)。」
「だって、(🔣)うる(✖)さいぜ。今(🙄)(jīn )年(🚙)の五(💩)年(nián )生(🕸)には、あ(🌼)っさり(🦅)し(💠)ないのが、ずいぶんいるんだから(🕸)。」
「(😎)いい(🍢)とも。今からいっしょに行こう。」
(🥅)こうして、彼は、彼の同級(jí(🈂) )生の間(jiān )に、一(🏦)人と(🐤)して心(xīn )の底から交(jiāo )わりうる新し(📖)い友人(ré(🛍)n )を見出(chū )さなかった。それ(🗣)ばかりか、竜一や源(🤓)次ですら、もう(🉑)彼にとっては、心から(🔎)の親友(yǒu )でも(🎹)、(🔟)従兄でもな(⛳)く(⭕)なったのである(🐠)。むろん、小(🗾)学校(🍌)(xiào )時(😅)(shí(🔺) )代に(✂)培わ(🥕)れた温(wēn )い感情(qíng )が、そ(🎚)う無造作に冷(lěng )めてしまう(〽)わけはなかった。で、次(cì )郎の彼らに対(🥘)(duì )する(🍋)気(qì )特に(🌞)は(🧗)、他(tā(😥) )の同級生に対するのとは(😃)、まだかなりち(✋)がったところがあり、(📳)また(🥝)、彼(🏓)が土(🎺)曜(yào )から日(rì )曜にか(🌼)けて彼らの(🆒)家を訪(🐼)ね、(🚖)見(jià(👑)n )た(🛵)ところ以(💜)前(🔼)と少(👃)しも変ら(📼)ない親しさで遊(👳)んだ(🏓)りする(📬)こともしば(📧)しば(🐼)だった(🅾)が、(🤪)そう(🎐)したことは、所詮(quán )し(🔛)ょせん(🗂)、過去の酒(🛃)甕さかが(😩)めからし(🛅)た(🎙)たって来る雫(💚)しず(🗼)くのようなもので、彼の注(💚)意(🌌)が一旦(👋)(dàn )明日のことに向(🍷)けられると、二(è(🔶)r )人(rén )は、もう(🎤)、彼にと(💾)って、他の同(💝)級生と少し(🛀)も択えらぶ(🐾)ところのない(💎)存在(zài )だ(🐩)っ(🆙)たのである(🌶)。
もっとも、生徒(📏)間(jiān )の噂によ(🔑)ると、校内に(➖)二(èr )人や三人は、尊(🕜)敬に(🤤)値(zhí )する先(xiān )生がいないでもない(🔟)らしかった。また、入学式(✒)の時に、彼が校長か(🏣)らうけた印(yìn )象も、(📮)まだ(🛒)すっかり消(xiāo )え(🛸)てい(🌯)たわけではな(🎂)かった(🥇)。し(🕎)かし、そう(🥑)した先(📰)生たちは、次郎(🍘)たち(🛒)と(👤)はまるでべつの世界に住んでいるようなもので、めったにその顔を(🚭)のぞくことさえ出来ないのだっ(🌲)た(🌟)。次郎は、そのために、中学校(🍤)というところは、小学校(🎨)にく(🏒)ら(😂)べてずっと奥(ào )行(háng )が(🤱)あるよう(😪)な(🎴)気もしたが、(🎮)またいやに不(bú )便なとこ(🕤)ろのよう(🗿)にも思(🥐)った。
彼は、そこ(👞)で、ちょっ(😢)とうしろをふりかえっ(🙌)てみ(📪)た(🗽)。する(🦑)と雨天体操場の中から無数の(🏓)視線がまだ自分を覗(🤬)のぞいて(📂)おり(😤)、その視(🌀)線(🌸)の一部(🔔)を遮(🐙)って、二人の五年生が入(rù )口(kǒu )の近くに向きあって(🦅)立(lì )って(🈹)いるのが見(😙)えた。その(💏)一人(🌝)(rén )は三つ(⬅)ボタンであり、(🔁)もう一(yī(🗳) )人は最(zuì )初に演説(🥗)した生徒だった(🍯)。
「こ(🕹)のまま放(🚸)っとくと(🍤)、上級生の権威(wēi )けんいに(🥙)か(🛄)かわるぞ(♋)!」
「本田はどう(🐕)だ。四年(🚜)生にバック(🌙)してもらいたいのか。」
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