「そりゃあそうだろう。それが(🚞)あらわれ(⏭)るのはまだ(💲)早い(🚲)よ。」
「(🏼)きっ(🌳)とさ(🎄)ましていますよ(♏)。どの室(👆)にも、眼を(🐍)さまして(🚖)いるもの(🌰)が、もう何(hé(💣) )人かはあるはずです。」
塾(shú )生たちの(🏺)ある者にとっては(😝)、朝倉先生(shē(🌆)ng )のそ(🕍)うし(🚡)たやり方が(➖)、非常(cháng )に(🎚)皮肉に(📀)感(♊)じられた。
「ほう、お前か(💡)、(✖)今朝(chá(📊)o )の鐘を(🔒)つ(🚭)いたのは。……で、どの(⛩)よう(🤭)な(🙉)気(qì )持ちでついたのじゃな(🥝)。」
そんなはず(🆖)はない!
それ(🥡)から、朝倉先生(✅)は、何(🚛)かおかしそう(😴)にひ(🔂)とりで笑っていたが、
「こんな寒(🚋)い(⬅)朝に、(😊)死ぬ気にな(🐔)ってみん(🐵)ながはね起(🛁)き(📹)てくれると、平(🈳)木(🐊)中(zhōng )佐に(🌩)感謝してもいいんだ(🚂)が(🏕)ね。」
「打(🌇)ちやめると、それで(💴)か(📹)えっ(❄)て起(⛴)きることもありますがね(🌉)。」
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