し(👑)ば(🚵)らく石のような(➕)沈(🖥)黙が続いた。そのうちに微か(🗳)す(🚣)かに酔が(🐝)学士(🔩)の顔に上った(🤧)。学(🐣)者らしい長(🛢)い眉だけホンノリと紅(😽)(hóng )い顔(yá )の中に(🐠)際(jì )立きわだって斑白は(🤲)んぱくに見えるように成っ(✉)た。学(xué )士(❌)は楽(lè )しそうに両(liǎng )手(🥕)や身体を動(dòng )かして、(🐻)胡(🤬)坐あぐらにや(⬅)ったり、坐(🛁)り直(zhí )したりしながら、高瀬の方を見た(💈)。そして話の(🤺)調(⏪)子を変(biàn )えて、
「成程、よく見えます(🦑)」
こ(😦)れ(🗿)と擦違す(🆎)れち(🚎)がいに越後えちご(🎣)の方(🥚)(fāng )か(🚏)ら(🌐)やって来(✔)た上(shà(♏)ng )り汽車が(♑)やがて(🎂)汽(⏰)(qì )笛の音を残して、東(🚉)京を指して(👑)行って了った(✍)頃(🔵)は、(🤝)高瀬も塾(shú )の庭(🆒)を帰って行(📥)った。周(🤕)(zhōu )囲あたりにはあたかも船が(🆔)出た後(hòu )の港の静(💰)かさが有った(🔢)。塾の庭(🐟)(tíng )にあ(🥔)る桜(🔬)は濃い淡(dàn )い樹の影(🎌)(yǐng )を(💗)地に落(🙉)(luò )し(🔹)て(⛱)いた。谷づた(💸)いに高瀬(🍷)は独ひ(❇)とり桑畠の(🦁)間を帰(🍒)りながら、都(🛸)会(huì )から遁のがれ(👹)て来(👣)(lá(💚)i )た自(✴)分(🥟)(fèn )の身を考えた(👑)。彼が近(⏸)い身の(🍒)辺(🕌)ほとりにあった見せかけの生活(🕠)から―(✒)―甲(jiǎ )斐(🎞)かいも(👠)無い反(fǎn )抗(kàng )と心(xī(😶)n )労とから――その他(🐟)(tā )あらゆるもの(👿)から(🤣)遁のがれて(🍁)来(👟)た自分の身を考えた(🚑)。も(😏)っ(📀)と(⏫)自(🤫)分(fèn )を新鮮に、そして(🕤)簡素に(🅰)するこ(🖱)とは(🎍)無(🔍)(wú(🎺) )いか(🐤)。そのために、彼は他にもあった教師の口を断(🌇)り(🐧)、すこし土でも掘(🕷)って(🛬)見ようと(🗂)思って、わざわざ(🐭)この寂しい(🔊)田舎へ入って来た。
大尉等を園内に(💣)残して置(🌵)いて、学士と高(😮)瀬の(⬛)二(èr )人は(🤬)復た元(📅)来た道を城門(🤳)の方へとった。
と鞠子(📙)(zǐ )は首を(⛱)振っ(🈂)たが、(🛥)間も(👟)なく母(🕙)(mǔ )の傍へ行(háng )って、親(🥑)(qīn )子でパン(🧦)を食(💭)った。
休みの日が来た。
「子(🍤)(zǐ )安(🦏)君(👛)はナ(🏚)カナカ(🏞)好い身体(tǐ )です(⏰)ネ――」
山家(jiā )の娘らしく成(chéng )って行く鞠子は、(🍵)とは言え(🌨)親(qīn )達を泣かせるばかりでも無か(🛠)っ(👪)た。夕(xī(✋) )飯(fàn )後に、鞠子は人形(xíng )を抱いて(⛓)来て(📘)親達に見(🕐)(jiàn )せた(📇)。そして、「お一(🌹)(yī )つ、笑(📸)って御覧(🍞)」などと(🎣)言って、その人形(⛔)を(🗡)アヤして見せた(💠)。
「(🔇)人(rén )の(🛥)家へ石など放り(🥙)込(rù )みやがって―(🚽)―誰(🌰)だ(⛪)――悪(👏)戯い(🐲)たずらも好い加減にしろ――(🐴)真実(shí(🚩) )ほ(🥀)んと(👟)うに――」
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