「でも(🐋)、それは次(cì )郎さんが(🏊)おっし(🏆)ゃ(🏺)るように、かえっていけないこ(😤)とになるか(🦅)も知(zhī(🔦) )れな(🆕)いわ。いっそ、こ(🚳)このうちから学(🌤)校に通(🚇)う(🔲)こ(🎅)と(🔆)にしては、どう?(🍶)」
(🚆)その日、(🔳)校(xiào )長は県(📬)庁(tī(💪)ng )に行(há(👕)ng )ったきり、つい(👕)に学校に(🍮)顔(yá )を見せなかった。西山教頭(tóu )が何度も電(dià(🉐)n )話口に呼び出され(🥎)、(📳)ひるすぎには(🥜)、五年(🍹)全部の学(🍖)籍(👤)(jí )簿がくせきぼを(🤲)抱(bào )えて県(😇)庁(🤹)に出か(🕠)けた。と(🍲)いうこ(✡)とが、給仕の口(kǒu )から生徒(tú )たち(🔲)に伝(yún )え(👁)られ(🈺)た。生徒た(🚏)ちには、それが何(hé )を意味(💅)するかは、(🤖)さっぱりわか(📨)らなかった。それだけ(🗜)に、(👧)不(bú )安な空(kōng )気(🐲)は(🎤)ひ(😿)け時(🐑)が近づくにつれ、次第(dì )に濃こく(🌅)な(🥌)って行(háng )った。
「おまえも(😲)一度先生をおたずねすると(👏)い(🤘)いね。先生(shēng )の方で(🛋)も待(dà(➰)i )って(⚪)おいでのようだよ(🚁)。」(〽)
枝折戸(hù )は手(shǒu )で押す(🎽)とわ(💓)けなく開(kāi )いた。次郎(láng )は、行儀よく二列にならんでいる朝顔鉢の間を通って、縁側(🌇)に腰を(🥂)かけると、(🏨)ぬす(🍡)む(🕖)ように道江(jiā(🎒)ng )の(➗)顔をのぞいた。
次(🐰)郎(lá(✈)ng )はだ(⏳)まって朝顔(🈳)の(⭕)鉢に(🚷)眼をやった。し(✝)ぼんだ花が、(💌)だら(🍰)りと、つ(🔗)る(❤)にくっつ(😉)いているのが、い(📇)やに彼の気持をいらだ(👣)たせた。すると、(😮)
「本田、ずる(🖋)いぞ(🌥)。」
「(🦒)でも、それは次(cì )郎(👔)さんがお(🎑)っし(🌱)ゃ(🎆)るように、かえっていけないことに(👕)なるかも知れないわ。い(🔕)っそ、ここの(🕧)うちか(🖊)ら学校(xiào )に通(tōng )うことにし(🔥)ては、(🧘)どう?」
千太(😶)郎というのが馬(mǎ )田(tián )の名前(qián )な(🏙)ので(🤒)ある。
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