「(🐧)感(🚅)(gǎn )じ(🍹)たとも。あんな(🚍)落ちついた打ち方(🐿)は(🎮)今日の(😭)ような(🧕)寒い朝には、なかなか(🐔)できるものではないよ。」
朝倉(cā(🎙)ng )先生(🚻)は、そ(🎷)こでまた口をつぐん(🗯)だ。塾生(🍜)たちの中には(🔗)、(🛥)話が(🚜)それ(🏖)で終わったのかと思い、そっと眼をひ(📉)らいて、先生の顔をのぞいて見た(🛠)ものもあ(🖊)った。
もう、そのころには、廊下(xià )を行き来する塾生(shēng )た(🙆)ちの足音も頻繁ひんぱ(⏬)んになり、ほうぼうから(🏅)、わざとらしい(✋)かけ声や、とん狂き(🏃)ょうな笑い(🥖)声などもき(🍄)こえ(🛬)ていた。ゆうべの懇談(tán )会(huì )で分担(🚭)ぶんたん(💧)をきめ、かれら自(zì(😷) )身(shēn )の室はもとより、建物(🚝)の(🍚)内部を、(🌤)講堂や、広間(jiān )や、(✡)便所にいたるま(🎞)で(🍳)、全部清(👅)掃せいそうすることに(👅)申し合(🤖)わせていたの(🏓)で(〽)、かれ(🏋)らも、まがりなり(🌰)にも責任だけは、果たさなけれ(🍜)ばな(🏝)らなか(🍧)っ(💝)たし、それに(🦇)、(❄)きびしい寒(🙀)さと、おたが(🍋)いの(🎪)眼(🕠)とが、か(📽)れらを(😮)、外見だけでも、(🐈)いかにも忙い(♌)そがしそうな(😐)活(huó )動(dòng )に駆(qū )かりたて(🆘)ていた(🆕)ので(♋)ある(⛑)。
(🦂)飯(fàn )島は、そう言うと(🥖)、(🚷)い(😙)かにもあわ(🕍)て(🗻)たよう(🌔)に、あたふたと廊下に足(🍢)音をたてて去(📋)った。
「例(🎖)(lì(🔫) )によって、指導(dǎo )者がいるようです(❣)ね(🚺)。」(⛵)
(🀄)もう、(🌔)そのこ(🛅)ろ(🥠)に(🚘)は、廊(láng )下(💨)(xià )を行き来す(🚾)る塾生(shēng )たちの足音(🏩)も(📪)頻(pí(🧟)n )繁ひん(🤕)ぱんに(🐶)なり、ほう(🛑)ぼ(🍐)うか(💹)ら、わざとらしい(🛢)かけ(🍇)声(shēng )や、とん狂きょうな笑い声(shēng )などもきこえていた(🏹)。ゆうべの懇談(💾)会で分(🕢)担ぶんたんを(🌡)きめ、かれら(⛎)自(🐛)(zì )身の室(🎥)はもとより(🏮)、(🔜)建物(⏫)の(🏵)内部を、講堂(🎀)や、広間や、便(biàn )所にいたるまで、全(📠)部清掃せいそうすることに(🦉)申し合わせていたので(❓)、かれらも、まがりな(⛱)りにも責任だけは(💦)、果(guǒ(⤵) )たさなけ(🔇)ればならなかっ(🈂)たし(😛)、それに、きびしい寒(🛂)(há(📍)n )さと、(🍫)おた(🖖)がい(🏟)の眼とが、(⚪)か(🏩)れらを、外見(🕰)だけでも(🤧)、いかにも忙いそがしそう(👐)な(🌭)活動に駆(🖍)かりた(🦄)てていたのである。
「い(📞)や、(🗂)そ(🎏)うではあるまい。世の常(📪)の心(🍎)で(🏚)は、(🌟)ああはつけ(🥣)る(⏳)もので(💰)は(🎽)ない。わしの耳に(🔒)は、その(🚽)まま仏(fó )界(jiè(📟) )ぶ(♒)つか(🎄)いの妙音みょうお(🥝)ん(🕴)ともきこ(🏭)えたのじ(🏼)ゃ(🐩)。鐘(🤝)を(👴)つくなら(🎗)、(🥏)あのようにつきた(😘)いものじゃのう(🔫)。何(🥍)も(🐀)遠慮(✈)え(🍿)ん(🍖)り(🦍)ょすることはない。みんなの心得(🍯)(dé )にもなることじゃ。かく(⏪)さず、そなたの気持ちをきか(🐽)せ(🔫)ては(👚)くれまいか。」
次郎は、(🔲)そう言って(🛣)、(🏋)槌を(🍾)柱(🏵)にかけ(👱)、(✏)事(shì )務室のほうにかえりかけ(🐎)た。すると(🛎)、その時まで眉(🕛)根まゆねをよせるよう(❌)にしてかれの顔(📋)を見(🕝)つめていた(➡)大河が、急に(🕗)、真赤な(📧)歯(🌮)ぐきを見(jiàn )せ、に(♉)っと(🕑)笑(📫)(xiào )った。そして、
「(🎊)や(🌓)んやと頼(lài )た(🈶)のまれましたが、断わる(🕵)こ(💏)と(🕐)にし(➕)ました(🈸)。」
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