「じゃあ、戦えばいいんでしょ(🖨)う。逃(📶)げ(🎄)てばかりいな(🐓)いで。」
「そうはいかないわ。」
こんなふうで、校内(🔺)はその日じ(🔈)ゅう決して静(🎂)かであったとはい(♒)えなか(🎆)った。下(🧕)(xià )級の教(jiā(🆎)o )室(shì )までが(🚛)何とはなしに(♟)落ちつ(🛐)きを失って(⛰)い(🧀)た(🌨)。ふだんなら何(hé(🛥) )でもない(🚊)ことにまで(🚸)先生(shēng )た(🧓)ちの(🐚)神(🎞)経がとがり、先生たち(💙)の神経(jīng )が(☔)とがればとがるほど、生(🕴)(shēng )徒たちは(🥐)その神(💅)経に(🉐)触(chù )さわってみるのを楽しむ(🍤)といったふうで(🖊)あ(📎)った。大(dà )垣前(qián )校(🦇)長は、(🆙)いつも先生たち(🔶)に向(🍯)か(🙅)って、「生徒と(🎷)いう(🎇)も(🏧)のは(🏪)、自(zì )分た(🔽)ち(🤖)のために先(xiā(🔇)n )生(shēng )が(⚾)命(mì(🔦)ng )をすてるまでは、その先生を偉い先生だとは(🔫)思(sī )わないものだ。そ(🥒)れを覚悟の(🐙)上(shàng )でなくて(🛑)は、真の教(🎯)育は(😦)出来ない。」(🗓)と言っていたが、その意(yì )味をほんと(🌃)うに理解し(🙌)た先生(shēng )は、朝倉先(⏩)生をのぞ(🛋)い(🔅)て(🎿)は、おそ(🍶)らく一人もいな(🍊)かった(💗)ろ(🛄)うし(🌀)、今では(❣)、ど(💱)の先生にも、そんな(🌫)言葉は単に言(yán )葉としてでも思(📲)い出(♉)さ(👠)れていそうに(👹)なかった。こう(🎛)して先(🎺)(xiān )生た(✴)ち(🛏)は自分を下手(shǒu )に護ろ(🎮)う(🐸)とし(⛽)て、(💅)一歩一(🐟)歩(🐅)と自分を生徒たちの侮辱と嘲笑の中(🐎)(zhōng )に追いこんでいたのである(🎎)。
と、敏子(💸)(zǐ(📥) )が微笑(xiào )しな(🔚)がら、
「昨日は(🌸)お父さん(🍷)がいらっして下すっ(💄)て、きれい(🕎)なお卵をたくさ(🦁)んいた(🕧)だきましたわ…(🎿)…鶏の方も、本田さん(☝)毎(🍥)(měi )日(rì )お手伝(yú(🥧)n )い(🗝)?」
(😞)と、敏子(🤑)が微笑しながら、(🥣)
「こち(🍼)らは(🛬)大丈(♏)夫よ。わけをお(🐀)話ししたらきっ(🔋)と許して(🍆)下さるわ。み(✒)んなで道ちゃん(🏃)を(🍲)大(dà )巻の(📣)子にしたい(⏯)って、(📭)いつもおっ(🔡)しゃっているぐらいだから。き(🗑)ょ(💨)うお留(🎛)守(shǒu )でな(💎)いと、(🕋)す(🎗)ぐお願い(🦍)してみるんだけど、お(🥕)父(❤)(fù(🈁) )さんも(🌙)お母さ(😁)んも(🥢)ご親(💺)類のご(🗂)法(🦄)(fǎ )事(shì )で(🏴)お(👆)出かけなの。」
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