次郎(🌵)は、先(xiā(🥐)n )生(shēng )の言(⛲)葉がますます激(jī )しくなっ(🎭)て(🚠)いくのにおどろいた。先(😵)生(shēng )は、(🛍)あるいは、(🏻)昨日の入塾式に(🎃)お(😣)け(📶)る平(píng )木中佐(zuǒ )の(⬜)影(yǐng )響(xiǎ(🧜)ng )え(😸)いきょう(🔀)から、できるだけ早く塾(shú )生た(🛂)ちを救い出(🎹)そう(🗂)としてい(🐥)られるのかもしれない(🐾)。しかし(🖼)、それにしても入塾したば(🙃)かりの青年たちに(🏰)話す言葉としては、(🥫)あまり(🕸)にも激しすぎ(🈹)る。これ(🗃)ではかえって逆(nì )効果(🔜)(guǒ(♑) )を(🌃)生むのではあるまいか。
「え(🎳)え(📀)、それは(🖍)ぼくにもわかります。し(🏂)か(💅)し、そ(🤤)の(⛵)ために(🥫)、大(♌)河君(📺)がぬれ(✡)衣(🤒)ぎぬ(🐘)をきなければな(🎣)らないという(🙍)道理はないで(🔞)しょう。ぼくとし(🛐)ては、それがたまらない(🕴)ほど心(xīn )苦しいんです(🎬)。」
(🏈)それ(🔜)から、朝(📙)倉先生(shēng )は、何かお(⛑)かしそうに(👰)ひと(❇)りで笑(🔆)(xiào )ってい(🤟)た(💬)が(🌾)、
「(😊)どの方面の希望者(👦)が多かった(🌲)んです。」
「(🚰)ええ(🦊)、結(㊗)局は一人一人の問(wè(🏥)n )題じゃない(🕥)で(👠)しょうか。」
それ(🧥)は(🐍)第(👭)二の笞(chī )だった。しかも、第一(yī )の笞よりはるかにきびしい笞だっ(💱)た。
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