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A「あ、(🎁)そいつはいけない(📔)！　じゃあど(🏁)うしまし(🛃)ょう？　これから(🚠)ずっと海岸(🕷)へ出て、川崎(🏒)の方(👎)へ行って見ましょう(🎟)か」(🈹)

A春琴伝(👍)に曰く「(☕)時に春琴(🌮)は佐助が志を憐み、汝なんじの熱心に(🚢)賞(😵)めでて以後は妾わらわ(🧖)が(🍖)教え(🕊)て(🤡)取ら(🎃)せん(🍕)、(🙅)汝余暇よかあらば常に妾を師と頼み(🎹)て稽古を励むべしと云い(🌔)、春琴の(🐷)父安左(😩)衛門もつ(😖)いに(🎤)こ(🗣)れを(⛰)許しければ佐助は天に(🚥)も(➗)昇(🐅)のぼ(🗄)る心地し(🎉)て丁稚の業務に服(🍱)する傍かたわら(🦁)日々一定の時間(👆)を限り指南を(🍡)仰ぐことと(😇)はなりぬ。かく(🚣)て十一歳の少女と(🏨)十五歳の(😐)少(🍍)年とは主従の上に今また師弟(🆖)の契ちぎり(📂)を結(🤛)びたる(🔙)ぞ(⏹)目出(🌏)度めでたき」(🙎)と(🍔)。気むずかしやの(🦆)春琴が佐助(🏙)に対して(🚏)突(🌸)然と(🌗)つ(🔰)ぜんか(💖)かる(🛃)温情を示した(💹)のはなぜであ(🏾)ったろうか(🔈)実(🖇)は春琴の発意で(📫)は(🧡)なく周囲(📮)の(🗃)者がそう仕向け(🛑)たので(😡)ある(😎)ともい(🕗)う。思う(🎫)に盲目の少(✍)女は(🐸)幸福な家庭(😓)にあっ(😉)てもややもすれば孤独こどく(📔)に(⏪)陥お(📓)ちいり易やす(💉)く憂鬱ゆううつになりがちであるから親たちはも(🐯)ちろん下々しもじもの女中共ま(🧗)で彼女の取扱とりあつか(🔗)いに困(🤺)り、何とかし(🕥)て心を(㊙)慰め気を晴ら(🈁)させる(🛋)術もあ(📭)ら(⬆)ばと苦慮くりょ(🧓)していた矢(❌)先たまたま(⬛)佐助が彼女と(📀)趣味(🔮)を同(🆕)じゅうす(👮)る(🚺)ことを知ったの(💾)である(🍂)。大方こいさんの我わ(🐡)が儘まま(♋)に(🕞)手を焼いていた奥の(💓)奉(😮)公人たちは(🏾)佐助にお(🈺)相手役(🍝)をなすり付けて少しでも自分たちの荷(✋)を軽(🐪)くしよう(🕒)と(📢)いう考か(🌘)ら(🍎)、何と佐助(👉)どんは奇特(🚲)な(👯)ものではござりませぬかあ(🤕)れ(🏺)をせっかくこ(⬛)い(🤺)さんが仕込んでおやり(💱)なさ(🏞)れましたらどうでご(🦍)ざります定めし本(🖕)人も冥加み(🤶)ょうがに余り(🍯)喜(🎆)ぶこ(🧠)とでご(👌)ざりま(🔱)し(💆)ょうなどと水(🎫)を向(🈹)け(👲)たの(🍗)では(🔑)な(🤞)かったであろうか。ただし下手へた(🚒)におだてるとツ(🕷)ムジを曲げる春(👕)琴であるから必ずし(🚨)も(🀄)周囲の仕向(🚛)けに乗せられた(🖕)のではな(🥃)いかも知れぬさ(🗽)す(🏑)がに彼(🛢)女もこの時(👧)に至って佐助を憎にくからず思(🍦)うよ(📚)う(🎌)になり心の奥底に春水の湧わき出(💰)づるもの(🐕)があ(✂)った(🛩)のか(🚾)も(🛸)知れぬ。何にし(🛩)ても彼女が佐助を弟子(🎫)に持とう(🎵)と云い出(🍀)してくれ(😭)た(💐)のは親兄(⛄)弟(🕹)や奉(🤕)公人共に取って有難いことだったいくら天才(🤱)児だ(🐳)と(🚫)云っ(🧡)て(🐭)も十一歳の女師匠が(🥦)果して人を教えることが出(💽)来るか(😜)どうか(♌)は問う所で(🐬)ない、ただそ(🦋)うい(📞)う風にして彼女の退屈たいくつが(🖼)紛まぎれてくれれば端は(💢)たの(🗾)者が助かる云わば「学校ごッこ」のような遊戯ゆ(🤸)うぎを(📌)あてが(🐅)い佐助にお相(⏲)手を(🌳)命じたのである。だから佐助のた(🕸)めよ(🌝)りも春琴のた(💰)めに計ら(💹)ったこと(🏎)なのであるが結(🚱)果から(💬)見(💲)れば佐助の方が遥はる(🔢)かに多く恩沢おんた(💑)くに浴した。伝には「(🚌)丁稚の業務に服す(🚕)る傍かたわら日々一定の時(🙏)間を限(🧗)り」とあるけれども今まで(🙍)でも毎(📌)日手曳きを勤め一日(🦉)の中うちの何時(🏴)間かはこいさんに仕(🔐)えていたのであるそ(🗿)の上こ(💼)いさ(👍)んの部(🕳)屋(🎳)へ呼ばれて音楽の授業を(🎫)受け(🎍)たとする(🤰)と(🏜)店の仕事(🎂)を(✒)顧かえりみる暇は(✂)なかったであろう。安左(🛴)衛門は(🖖)商人(🤲)に仕立て(🎧)る積り(🥎)で預かった(🖱)子(📔)を(🍁)娘の守も(🌳)りにしてしま(🕐)って(🎐)は国(⚫)元の親たちに(🤐)済(🏑)まぬ(🔸)と(🔘)いう心づかいもあったら(🐀)しいが丁稚一人の将来よりも(🐥)春琴の機嫌を取(💦)る方が(🥋)大切であ(🅱)ったし佐(🏡)助自身もそれ(🏜)を(🌒)望(🏵)んでい(👳)る以上、また当(🏮)分は(🌖)そ(💟)う(🙌)して置(🌀)いても(🚦)と(🔺)黙許(🤘)もっき(🔶)ょ(🧥)の形になった(🧣)のであ(🔅)ろうと思われる。佐(📇)助が春琴(🛀)を「お(👘)師匠(🥤)様」と(🎿)呼び出したの(🎓)はこ(🐢)の(⏸)時からで(👗)あ(😳)って常には(🌧)「こいさん(🐂)」と呼ん(💎)でよいが授業の間は必ず(🔔)そう呼ぶように春琴が命じたそして彼(🚔)女も「佐助どん」と云(📆)わ(🖍)ずに「(🦐)佐助」と(⛩)云い、すべて春松検校が(🖌)その内弟子を(🎆)遇ぐう(💱)する様を真似厳重げんじ(😕)ゅうに師弟の(👩)礼を執とらせ(🆙)たかくして大人おとな(👫)たちの企図(📁)し(🥄)た(💼)ごとく(⏱)たわいのな(🐝)い「学校ごッこ」が続けられ春琴もそ(🤣)れに紛まぎれ(♊)て孤独こどくを忘れ(❌)ていた(⌛)のであるが、二(🈁)人(🤲)はその後月(🦊)を重ね年を経ても一向(🐧)こ(📆)の(😷)遊戯を中止する模様(🐄)がなかったかえっ(🕉)て二三年後には教える方も教(🌞)えられる方も(🌑)次第に遊(🍪)戯の域いきを脱して真剣しんけんになった。春琴の日(🧟)課は(🕊)午後二時頃(🤙)に(🔍)靱(♈)うつぼの検校の家(🚪)へ出かけ(🕰)て三十分な(🆓)いし一時間稽古を授(🍊)か(🌇)り帰宅後日(👉)の暮れまで習っ(🥚)て来たものを(👐)練(💽)習する(🌫)。さて夕食を済ませてから時々気(🌌)が向いた折に佐助(🏠)を二階の居間へ招いて教授するそれがついには毎日(🔺)欠かさず(👙)教えるように(💗)な(🥗)り(🕸)ど(😹)うかすると九時十時に至っても(🐠)なお許さず、「佐助、わてそ(🧦)ん(🧙)なこと教おせたか」「あかん、あかん、(📧)弾(👃)けるまで(♊)夜通(👂)しか(💷)かっ(🍪)たかて遣やりや(🗝)」と激し(🌄)く叱※(「口＋它」、(🕔)第3水準(🚁)1-14-88)しったする声(📈)がし(🏅)ばしば階下(❕)の(🐓)奉公人(🏳)共を驚(🐵)お(⛲)どろか(🛹)し(🏦)た(💴)時によ(😡)る(🥜)とこの(❔)幼い女師(💦)匠は「阿呆あ(💁)ほう、(🐝)何で(🍓)覚えられ(➿)へんねん」と罵ののしりなが(🦎)ら撥ばちをもって(🤲)頭を殴なぐり弟(🍺)子がしくしく泣き出すことも珍めずらし(🐽)くなか(🔰)った

A光子と私が其の前に立ち止ま(🤞)ると、(💶)仙吉は何と思っ(🚣)た(♌)か蝋(💄)で強張っ(📫)た顔の筋肉をもぐ(🍏)／＼と動かし、(🏋)漸く半(📢)眼うす(🌱)めを開いて(🥫)怨めしそ(🍾)うにじッと私の方(🚧)を睨(🥓)ん(👢)だ。そうし(😫)て重苦しい(🕌)切ない声で厳かに喋(㊙)り出(🔳)した。

A「そ(⛏)の帯、―――あ(💪)れ、(🈳)いつやったか(⏱)、この前ピアノの会の(🍑)時にも締め(⛱)て(🍤)行ったやろ」(💐)

A滝田君が亡くな(❤)ったと聞いて、私が直ぐ思ったことは(🌒)こ(📘)れ(🔛)だ(🤪)った(❌)。

Aナ(🤕)オ(😛)ミは(😥)いきなり私の頸(📑)くび(🚧)にしがみつき、その唇の(🕸)朱の捺印なついん(🍳)を繁忙(🛴)な郵便局のスタ(⌚)ンプ(🚽)掛りが捺お(🍽)すように、額や、鼻や、眼瞼の上や、耳朶みみ(🥇)たぶの裏(🏂)や、私の(🌜)顔のあらゆる部分へ、寸分(🌤)の(⚾)隙間すきまもな(🚝)く(💬)ぺたぺ(📍)たと捺しました。それは私(🍒)に(📭)、何か(⚾)、(🐃)椿つばきの(😈)花のような(🔌)、ど(📩)っしりと重い(👱)、そして露(📭)けく軟かい無数の花び(🐉)ら(💢)が降って来る(🔢)ような(🌃)快さ(🐋)を感(🛵)じ(🤣)させ、その花びらの(🎃)薫(🍅)かおりの中に、自分の(🎐)首(⬅)がすっかり(🐬)埋(🅾)まって(⌚)しま(🆘)ったような(🍪)夢見心地を覚えさせました。