その時、教員室との間(🍙)(jiā(♓)n )の戸ががら(😗)りと(⚪)あいて、教(🍏)頭(🙊)の西山(🏮)先生(shēng )がは(😃)い(🧙)っ(🍁)て来(🎀)た。西(🍇)(xī )山(shān )先(🤘)生は、三(sān )角(💴)形のまぶたの奥に小さな眼をいつも(🍇)鋭(🆎)く光らせている先生(👵)(shēng )だっ(📁)たが(👉)、この時は(🏙)いやににこに(🔆)こし(😂)ていた(🏸)。手に(🚆)小(📎)さな紙片をもっていたが、(😸)それを默(mò )って校長(🏁)に渡すと(😰)、す(🆑)ぐ(🏮)また教員室の方(🔤)にひき(📤)かえした。校(xià(🐃)o )長(zhǎng )は(🛬)その紙(zhǐ )片(piàn )を見て(🚝)何度も(📞)う(🔑)な(🏸)ずいた。そし(🆖)て、それをもみくち(🤣)ゃ(😾)にし(🚪)て机の下の(🏺)塵籠ち(🤮)りか(💐)ご(🎗)に(🃏)なげこむと(🤩)、今ま(📈)でと(😀)はうって変った落(🚽)(luò(🚙) )ちつ(🚟)きぶり(📒)を見せ、(🥦)ゆっ(🚋)たりと椅子に腰をおろしながら(🥚)言(yán )った。「そうむきになる(😗)ことは(🐐)ない。私はさっき(😹)も言ったと(⏫)おり(🥇)君らの気(qì )持には(🖥)十分同情しているん(🛏)だ。君らが血(🎆)を流して(👥)書い(🍺)たものを(👈)まるでむだにす(🐠)るなん(😴)て、(🕕)第(🍈)一、人(🍦)間(🕥)としてそんな(🔘)こと(🈺)が出(chū )来るも(🎒)のではな(➡)い(♋)。幸い今日は県(xiàn )庁に出掛(guà )る(🚵)用事も出来たし(🔕)、知事閣下に直接(👑)お目にかかれるかど(🛷)う(🤰)かは(❎)わ(🦉)からないが、(🌤)学務(wù )課までには(😡)この(🍥)願書を必(bì )ず出して(💽)おくよ。そ(🦔)れで(📊)、(💗)今度は私の方から君(jun1 )らに願っておき(♓)たいが、どう(📛)か(🍄)みんなが落ちつ(🌫)いて教(🈵)室に出(⛸)る(🐬)ようにして(🤬)くれたまえ(📰)。変(biàn )にさわいだりして知事閣下の面(🦁)目(mù )をきずつ(🔞)けるようなことになっては、何もかもぶ(🚋)ちこわしになるん(🏾)だ(🐝)から。い(🥎)いかね。
と、朝倉先生(🎸)は(🚅)わざと次郎(lá(🔒)ng )か(🎆)ら眼をそらし(😪)ながら(🌏)、
「それに(🔭)は何か特別(bié(📋) )な(🔠)原因があったんじゃな(🙎)いかね。いつもの本(běn )田(🔓)に(🦗)しちゃあ、(➡)すこし可笑(😤)おか(🚑)しかったよ。」(⌚)
「今の時(shí )代(🕌)は、やたらに犬ばかりがふえて行く時(😮)代だから(👚)ね(💡)。実(shí )は、この家(jiā(🎇) )のまえあ(🚠)たりにも、きょうの昼(😞)(zhò(❄)u )頃(⏫)から背(📄)広を着(zhe )た犬がうろつき出したらしいよ。」
「君(jun1 )、(🌖)やけになってい(🗄)るんではない(🏴)かね。」
四人がこもご(📟)も語(yǔ )った(🐱)ところを綜(zōng )合すると(🎺)、こう(🐿)である。――
(🔖)家(🎤)に帰りつく(🔝)と、すぐ(🐇)彼は、道(😌)江が来(lá(🕉)i )て(🥃)はいないかと思って、鶏舎(shè )の方まで行(💿)ってそれとなく彼(✴)(bǐ )女をさ(🥄)が(🔱)した。しかし、(📓)来(🍘)たような様子はな(💼)かった。で、彼はす(😐)ぐその足で大(dà(💇) )巻をたず(📟)ねた。
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