こ(🙉)れと擦(cā(🤳) )違すれちがいに越後えちごの(🏈)方からやって(🐦)来た上り(💯)汽(😝)車(⏬)がやがて汽笛の音を(🔊)残して、東京(jī(💍)ng )を指して行って(🔝)了った頃は、高(gāo )瀬(🕵)も塾(🏀)(shú )の庭を(🚷)帰って(🧥)行(🛍)(háng )った。周(😚)囲(🐕)あ(🥨)たりに(📺)はあたか(📸)も船が出た後(🏕)の(🌄)港の静か(☕)さ(🌦)が有った。塾(🔪)の庭(tíng )にあ(⬛)る桜(🈸)は濃い淡(dàn )い樹の影を地(dì )に落(🚬)していた。谷づたいに高(🏌)瀬(lài )は独ひとり桑畠(💢)の間を(🧛)帰りながら(📸)、都会から遁のがれ(😣)て(👾)来(📡)た自分の(🤱)身を考えた。彼が近い身の辺(⏹)(fǎn )ほ(🍾)と(🌅)りにあった見(🔊)せかけの(😖)生(shēng )活から――甲斐か(🕹)い(❌)も無い反抗(📖)と心労とから(👮)――その他あらゆるものから遁(💍)のがれて来た自分の身(shē(🗑)n )を考え(🤶)た。もっと自分を新(xīn )鮮に、そして(🎾)簡素(sù )にすることは無いか。そ(🙌)のために、彼は他にもあった教(📸)(jiāo )師(shī )の口を(🚪)断り(🐴)、すこ(🧣)し(🌊)土(🚎)で(💨)も掘(㊗)(jué(🏫) )って見よう(🔙)と思(sī )って、わざわ(💤)ざこの寂しい田舎へ入っ(🆚)て来(🥌)(lá(🌌)i )た(🖇)。
「(🕑)そ(🔐)うは(🦊)いかない」
「誰(shuí(🌋) )だ」
(📱)細い流について行っ(🎪)たところに、本町の裏手に(🍎)続いた一区(🔇)(qū )域がある。落(🎐)(luò(🔰) )葉松(🖱)(sōng )からまつの垣で囲(🎇)われ(🌔)た草葺(🎊)くさぶ(🐸)き(🙆)屋(wū )根の家が先(xiān )生の高瀬(🌏)を連(😰)れて行って見せ(🚍)た(🗑)とこ(💰)ろだ。近くま(🚗)で汁粉屋(😭)(wū )が借りていたと(🐮)かで、古(📛)い穴(xué )のあい(🎡)た襖、(💵)煤(méi )すす(🍎)け(🅱)た壁(🕘)、汚れた障子などが眼(🔪)に(🦐)つく。炬(jù )燵こ(🏵)たつを(🏦)切(qiē )っ(🏁)たあたりは畳も焼(shā(🍒)o )け焦(jiā(🎏)o )げて(🔰)、紙を貼(🧤)は(✂)り着けてある。住み荒した跡(jì )だ。
崖(yá )の道を降りかけて、漸(jiàn )く二人は笑(xiào )い出した。隠(yǐn )居さん(🖌)の小屋のあ(🅿)た(😅)りで、(🎁)湯(🎊)(tāng )場の方(fāng )から上(shà(🌝)ng )って来(lái )る正(zhèng )木(😻)大尉(wèi )の奥(🔠)さんにも(🍿)逢った。大(🤦)尉の(🕎)奥さんは湯(❔)上り(🍡)の好い顔(yá )色(⚽)で、子供を(🙈)連(lián )れ(🤚)て、丁寧に二(è(🔵)r )人に挨拶(🛴)あいさつし(🔉)て通(tōng )った。
学(xué )士は華や(🚟)かな大学時代を想い起したよう(🛷)に言(🥌)って、そ(🗣)の骨(📐)を(🐆)挫くじかれた指で熱球を受(shòu )け損(🐺)じ(🛬)た(💊)時(shí )の真似まねまでして見せた。
学士はこの家の(🤜)子の(🤖)ことな(🚘)ど(🔘)を(🕓)親(🤺)達に尋(🛅)ねながら、手酌で始(shǐ )めた。
(🍺)と(🙁)その人は元気(qì )な調(🖇)(dià(😅)o )子(zǐ )で言(➰)(yá(🔗)n )って、更(gèng )に(🛫)語ことば(🥅)を継いで、
(😬)塾では更(gè(〰)ng )に(🌲)校(xiào )舎(shè )の建(jiàn )増たてまし(🤯)を始めた。教員(yuá(🍚)n )の手が足り(🤤)なくて、翌年(🎪)(nián )の(🍗)新学年(🧕)前(😏)には広(🎄)岡(gāng )理学(❄)士が上(🔛)(shàng )田(tián )から家(jiā )を挙げて(🚯)引移(yí )っ(🚻)て来た(💄)。
学士(⛓)は半ば独語ひとりごとのように言った。
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