「べつにこ(✋)れと申す(🔫)心得(dé )もございませ(🛥)ん。ただ(🙍)定(dìng )めに従(có(🍚)ng )いましてつきま(🍈)し(🌈)ただ(🕯)けで…(✂)…」
朝の行(💿)事は、まず室内体操にはじまった。それは友愛塾(shú )のた(👱)めに(💍)特(tè )に考(kǎo )案(à(📖)n )されたもので、(🎇)その指(zhǐ(😌) )導も指揮しきも次郎(😸)の(🎃)役割(🚊)だった。体(tǐ )操(🔩)がすむと、朝倉先(😆)生(shēng )の(🛳)合い図(🐶)で静(jì(🏕)ng )坐せいざ(👻)に(📫)入(🌬)った。これは就(jiù(🥘) )寝前の静(🥤)坐に(🎢)く(🥟)らべる(🕵)と、いく(😊)ぶんなが(😘)か(🏵)ったが、そ(🚗)れ(👁)でも、せいぜ(🍴)い十四五分ぐ(🎉)ら(🐃)いだ(🗾)った。次郎は(🐡)、今(💥)朝も足音(yīn )をしのばせなが(🐣)ら、塾(🦇)生(🏅)たちの姿(🖥)勢を直(🧡)してやっ(👄)た。
「今朝(😿)の(⛎)鐘をついた(🛥)のは(✏)だれじ(🔃)ゃな。」
朝の(👱)行事は、まず室(shì )内体(tǐ )操には(😯)じまった(🌅)。そ(📒)れは(🚚)友愛塾のために特(🏤)(tè )に考案されたもので、その指導も指揮しきも(💵)次郎の役割(gē(🐎) )だった。体(💐)操がす(🕺)むと、朝倉(🌱)先生の(⏬)合い図(tú )で(🌜)静(🙅)坐せいざに入った。こ(😉)れ(📴)は就寝(🐹)前(🔟)の静坐にくらべると、いくぶ(🍦)んなが(🚨)かったが、(🌖)それでも(🖥)、せいぜい十(shí(🎓) )四五分ぐらい(🚕)だっ(🌘)た。次郎(láng )は、今朝も足音をしのばせ(😬)ながら、塾(shú )生(🧟)たち(🧢)の姿(zī )勢(🚍)(shì )を直(zhí )してやった。
かれは、そう(👶)言うと、すぐお(🖇)じぎをして、塾長室を出(🥖)た。朝倉先生(😊)は無(wú(🗝) )言のまま、(♏)かれの(🎨)うし(🐏)ろ姿を見おくっ(💩)ていた(🛀)。
次郎は、朝倉先(xiā(⬛)n )生らし(🎵)くない詭弁きべ(🔳)んだという気がして(🛌)さびしかった。かれ(🤞)は語気(🚛)を強(🥤)(qiá(🗽)ng )めて言った。
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