肩(jiān )や腿(💏)ももの(🌰)へんに二三ヵ所鈍(🔢)(dùn )痛どんつう(🤰)が(📁)感じられ出し(🌷)たが、次郎はほとんどそれを気にしなかった。彼(bǐ(🥜) )が(🎼)最(🎯)も(🔷)気に(🎓)し(🔌)た(🍦)のは、頬(jiá )がは(🍲)れぼ(🗡)った(🔌)く感(gǎn )ずるこ(😔)とだ(🌳)っ(🍜)たが(😷)、(👯)手(shǒu )でさわ(🚲)ってみると(📏)、さ(💺)ほどで(🌉)もな(🕶)いら(💲)し(💗)いの(📺)で安(ān )心(🍶)(xīn )し(🏫)た。
彼の人(rén )生(shēng )は、(😬)中学校入(🏣)学の第(dì )一日目において、すでに急(🐺)(jí )激(jī )な拡がりを見せてい(🐽)たのである(⛲)。
家に帰(😴)(guī )ると、彼は(📲)何(🌦)(hé )事も(🗿)なかっ(🐇)たような顔をして(🤚)、すぐ机のまえに坐った。そして、懐(🥈)か(🔆)ら手帳と蟇口(kǒu )とを出(🌧)し(🔍)て、それを抽斗ひ(🏘)きだしに(🏡)し(🛀)まいこん(🚫)だが、つい今朝まで、何(hé )かしら(🍦)まだ気がかり(🥛)にな(✍)ってい(🗻)たその蟇口も、もう全く問題で(🐙)はなくなっ(😥)ていた。
「(📵)元来(🙈)、(⏹)正義は階級にあるんじゃな(🌼)い(🌥)んだ。どん(🔣)な(💻)階(jiē(⚓) )級(jí )にだって(🛅)、(🍜)正(🧒)し(🈂)い(🙂)人もいれば(🍽)、(⛎)正し(👢)くない人(rén )もい(📕)る。正(zhè(⛩)ng )義(🦅)は(🏸)、(👃)それをも(📯)っ(🔌)ている一人一人の胸にしかないん(🏤)だ(👕)。五(wǔ(🈶) )年生は五年生なるが故に正義の持主で(🙀)はない。同様に僕らも、四年生な(🔙)るが故(🤮)に正義(yì(🕷) )の(🏛)擁護者(👈)だと主張するわけには(🔒)い(🏓)かない。四(🦂)年生とか五(🥑)年生と(📅)かいうこと(🤸)は、要するに正(🚝)義とは(🛂)何(🚌)の関係もないことなんだ。それを(🎽)いかにも関係(xì )があるかのよ(🈹)うに思(sī )いこ(💯)ん(🍧)でいると(😣)ころに、こ(😌)の学(💊)校(🖱)の病根(gēn )があ(🧔)り、校(🥐)風のあ(🍺)が(🈸)らない(🐻)大(📃)きな原因が(🙉)あ(🚴)るんだ。この学校(📋)で(🏒)は、上級の(🤰)名(💦)に(🎸)お(🗝)い(🥊)てい(👃)つも正義(🔧)(yì )が蹂躙じ(🤨)ゅうりんされている。現(🔪)に本(běn )田の弟(😎)の場合がそれ(🗳)だ(🚲)。僕(📼)はもう一度(dù(🎫) )は(🏦)っ(🍢)きり言う、正義は(🕣)階級(jí(🔠) )になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一致も(💐)期(qī )待出来(🚬)ない。そ(✖)れが期待(⛲)(dài )出(chū(🥫) )来(lái )るの(🚴)は、正義が階級の独占物どくせ(👦)んぶ(🐴)つで(🐔)なくて、何(🛂)(hé(📱) )人の胸にも宿(🐯)(xiǔ )り(🚍)うるから(🎫)だ。だから僕は、同級生の団結(jié )より(🌁)も、正しい人の団結が先ず必要だ(👄)と思う。僕は四(🔔)年生(shēng )を愛(🧘)し、五年(niá(🚽)n )生を(🕋)憎(🚽)むため(🈴)に、本田の弟をバックしようと言(yán )うんじ(👱)ゃない(🕘)。僕(pú )は学校(🐴)全体を愛(ài )す(😫)るんだ。学校(🚸)全(quán )体の正義(yì )を愛するんだ。そのため(🏰)には(💿)、(😒)本田の弟のよ(👴)うな、不(bú )正に屈しない魂を(🦅)あくまでも擁護しなけ(🏦)れ(😪)ば(🥙)な(🥉)らんのだ。問題は(💧)、四(🤘)年(🍹)生の権威(❓)がどうの(😂)、名誉(♎)(yù )がどうのとい(♉)うよ(🚵)うな、そんなけちけちし(👙)たことにあるんじゃない。大(dà )垣校(😙)(xià(🥪)o )長の(🖊)謂いわ(🕣)ゆる(🤔)大(🤫)(dà )慈悲の精神に(🔳)生(💢)き、全校の(🌑)正(🥂)義を(💊)護ろうと(😹)言(yán )うんだ。お(🔩)れの言った(🖍)ことを誤解(jiě )せんようにして(😉)くれ。」(🔇)
そ(🤥)れが、その頃、(🚔)彼の行(📅)動を(⛎)左右する第一の(📛)信(🗞)条だったのである。
家(🗓)(jiā )に帰ると、彼(bǐ(🕡) )は何事(🧢)も(🕍)なかった(📟)よう(👁)な(🖐)顔(yá(🗽) )をして、すぐ机(⛔)のまえに(🎠)坐(zuò )った。そして、懐(huá(🛒)i )から手帳(🗄)と蟇口とを出して、(🗒)それを抽(chō(👯)u )斗(🐕)(dòu )ひ(🎅)きだしにしま(🔩)いこ(🖌)んだ(🎭)が、(🗞)つい今(jīn )朝(🛑)(cháo )まで、(🛑)何(hé )かしら(🌀)まだ(🎞)気が(🐺)か(🏸)りになっ(🚔)ていたその蟇口も、もう全く問題では(🏖)な(🖌)くなって(🙌)いた(🐯)。
「どう(🛄)もしません。あたりまえ(🥗)にしているだけです(🤰)。」
(🕑)二人よりもちょっとまえに、次(cì )郎も帰(🧚)っ(🏷)て来てい(😑)た。彼(🍖)(bǐ )はもう机について、日記か何かをし(🍻)き(🗜)りに(🤳)書(shū )いていたが、恭一のあとから(💳)大沢(🈚)(zé )がは(📓)いって来たのを(🐔)見る(🎬)と(✅)、思わずいや(📘)な顔をした(🕟)。五(🚘)(wǔ )年生に(🕒)しても老(💽)ふけている(👍)大沢(zé )の顔(🚶)付や(🌘)、その堂々たる体(⏪)(tǐ )格(gé )が、恭一の(✔)同(🗨)級生(👙)だ(🧙)とは、彼にはど(🥦)うして(🚳)も思えなか(🌅)っ(🕉)たのである。彼の頭に(⛺)は、すぐ雨天(🐤)体操場の光景が浮(fú )かん(💯)で来た(😁)。山(shā(💥)n )犬や、狐(hú )や、三(sān )つボタンの(😮)仲間ではあるまい(👉)か。そ(👩)う思うと、恭(🚬)一がそん(🍃)な生徒(🤞)をつれて来たのが、腹立たしい(🤝)気がした。彼(bǐ )は、しかし、仕方なしに(🎤)、大(dà )沢に向って窮屈そうな(🏢)お(🔷)辞(cí )儀をした。
「じゃあ、失敬(jìng )。」
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