日本《動画 えロ》2行目ライン
動画 えロあらすじ
「そうね、(♿)――」
彼は、自(🈶)分(👭)の(🤥)方(🎯)から馬田(🏾)(tiá(👝)n )に言葉をかけ(🚗)る気(🗯)にはまる(🐓)で(🃏)な(⛔)れなかった(🕷)が、しかし(🏳)、(🚬)馬(🎁)田の方から言葉をかけられることは、十(💗)分(💪)覚(jiào )悟もしてい(😐)たし、心のどこかでは、むしろ期(🤼)待も(🏌)し(⛷)ていた。とこ(🌯)ろ(🚸)が、(🐰)茶店のま(🏇)えをとおり(😉)過ぎて四五間行っても、誰も声をかける(🔤)ものが(😩)なか(📌)った。彼は安心とも失望ともつか(👡)ぬ変(biàn )な(😕)気持(🥈)(chí )になり(❇)、われしらずうし(🙊)ろをふりむいた。
次郎(🌓)は廊下を(✖)とおって書斎(😄)に行った。朝(🕤)(cháo )倉先生(shē(👧)ng )は机(jī )の(🧓)上に巻紙(zhǐ )をひろげてしき(❤)りに手紙を書いていた。もう五六(🍷)通(tōng )書き(🌮)あげたらし(🚸)く、(🍐)封を(🔦)し(🧝)たの(🏎)が(🥜)机のすみに重ねてあった。次郎が敷居(🌾)(jū )のすぐ(🏡)近(jìn )くに坐(zuò )ってお辞(🚱)儀をすると、
「ど(🏪)う(🎫)してっ(💚)て、負(🥧)(fù )けるこ(🛶)とわか(🏼)っているじゃありませんか(🌉)。男と女です(🚘)もの。」
「なに、用(🐒)がないから(🔣)？」(🍡)
校友会の委員たちは、その日じゅう(🚋)、め(🤹)い(📳)め(⛄)いに校長(zhǎng )の動(dòng )静に注(zhù(🍗) )意(yì )し(🏬)た(👝)。休み時間になると(⭐)、(🕑)あるもの(🔘)は用(yòng )もな(🔠)い(🏪)のに校(🐈)長室のま(📌)えの廊下を何度も(👀)往復し、ある(🅰)もの(🗞)は校(xiào )庭(tíng )の遠いところから校(xiào )長室(shì )をそれとなくの(🙇)ぞいて(📥)見た。しかし、(🌞)校(💊)長室はいつもからっぽ(📉)だった。校長(zhǎng )は県庁に出て(🚋)行(🍬)っ(🔏)たきり、帰ったのかどうかもはっきりしなかった(🏂)。
「ど(💊)う(🧦)してだか(🔄)、あたしにもわ(🔎)からないわ(❇)。だけど、世(🥝)間は(📈)、(🕳)いたずらをした男よりか、(🗜)いたずらをされた女の方に、よ(🕵)け(🐟)いにけ(💧)ちをつ(🏭)けたがるものなのよ。そんなこ(🤼)とでお嫁に(🏬)も(🍰)行(🚔)けないでいる人(🤾)(rén )があるってこと、次郎(láng )さんは(🚰)ご存じな(➕)い？」
次郎は、朝倉先生(shē(🌅)ng )の家(🦒)をあれほど(🔅)重く(🎹)る(🥊)しい気持になって出(chū(🥋) )て来ながら、馬(mǎ )田と道(dà(🚹)o )江のうし(〽)ろ姿を(👥)見た瞬間(🧝)か(🦈)ら、(👴)学(xué )校の問(🎀)題がま(⌚)るで自(🖼)(zì )分の念頭から去(🅾)っ(🎇)て(🏰)しまってい(🕳)たこと(💼)に気(🤤)がついて(❇)、(🔚)愕(è )然がくぜんとなった(🦍)。
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