ある日、高瀬は受持(chí )の授(🌎)業を終って(🔘)、学士の教室の側を通(tō(👦)ng )った(🍑)。学(🏗)(xué )士(shì(📚) )も日課を済ま(📺)したとこ(🦕)ろであったが、(🔂)まだ机(😩)(jī )の前に(🤰)立っ(🚞)て何(🚑)(hé(➡) )か生徒に説(shuì )明してい(🚚)た。机(🌶)の上には大(dà )理石の屑くず、塩酸の壜(🕐)びん、コップなど(🖨)が置いて(🐍)あっ(🗓)た。蝋燭ろうそくの火も燃えていた(🐋)。学(🔊)士(shì )は手にしたコ(🕷)ップをすこし傾かし(🐏)げて見せた(🐅)。炭素がその玻(🈲)璃板ガラスいた(⬜)の(👧)間から流れると、蝋(là(🏁) )燭(zhú )の(🥢)火(🕺)(huǒ )は水を(🥑)注ぎ掛けられたように消(xiā(🎣)o )えた。
「今(jīn )度誘い(💉)に来たら、(🚴)断っち(🎽)まえ。――(💶)吾家(📓)うちへ入れないよう(👮)にしろ――真実(shí )ほんと(💶)に、串(chuàn )談(tán )じょう(📡)だんじゃ無いぜ」
「ええ、虫は(🐹)鳥(✉)などのよう(🔃)に酸素を欲(yù )しが(🌾)りません(👰)からナ」(🎒)
(🔪)何処(chǔ )で教わるともなく、鞠子は(🛺)こんなことを(💕)覚(jiào )えて来て(🛍)、眠る前(qián )に家中踊(🏔)(yǒng )って歩いた(📴)。
これと擦(cā )違(wé(👍)i )すれち(🈺)がいに(🙃)越後えちごの方からやって(👴)来(lái )た上り汽車(✒)が(🕔)やがて汽笛の音を残して(🐓)、東京を指(zhǐ )し(🎄)て行(há(🌷)ng )って了った(📦)頃は、高瀬も(🌱)塾の庭を(🐋)帰(🎴)って行った。周(🥥)(zhōu )囲(tōng )あたりに(🆓)はあたかも船(💿)が出(㊗)た後の港の静かさが有(yǒu )った。塾の(⚫)庭にある桜は濃(nóng )い淡い樹の(🛢)影を地(dì )に(🦁)落していた。谷づたいに高瀬(🙍)は(🔴)独(🏻)(dú(🛐) )ひとり桑畠の間を帰りながら、都(dōu )会(📙)(huì )から(🏿)遁のがれて(🎨)来た(🌒)自(zì(🦆) )分の(🍱)身を(🐱)考えた。彼(bǐ(🧟) )が近い(🚱)身(🗣)の辺ほとりに(💦)あった見せかけの生活から――甲斐か(🚗)いも無(🖖)い反抗(😎)と心労とか(🆑)ら――その他(tā )あらゆる(😙)もの(🎪)か(🤒)ら遁のが(🔶)れて(🔒)来た自(🐡)分の身を考(kǎ(🅱)o )え(🧚)た。もっ(🚍)と自(🎯)分を新鮮に(🍙)、そ(❄)し(🥑)て(🍸)簡素(sù )に(🥍)す(⏹)ることは無い(🚕)か。そのため(👩)に、彼は他に(📞)も(🍫)あっ(🌋)た教師(😤)の口(kǒu )を断り、すこし土(tǔ )で(🗡)も(😞)掘って見ようと思って、わざ(👿)わざこ(🛥)の寂しい(🎲)田舎(🏛)へ(😬)入って来た(🔂)。
(⏸)学士(🎥)は「ウン、高瀬君か」とい(⏭)う顔(🌯)付(🚴)で(🗑)、店頭(tóu )みせさきの土間に居(🚣)る(🎠)稼かせぎ人ら(🛃)しい内(nè(👌)i )儀かみさんの側(🌫)へ行(háng )った。
「(🖥)広(🛩)(guǎ(🏨)ng )岡(🎼)先(xiān )生の御(💋)(yù )国はどちら(🧛)なんですか」(⛱)と高瀬が聞いた。
とその人は畠に居(jū )て(🔔)言(🌕)った。
学士は(🌉)親(📤)しげな調子で高瀬に話(🍞)(huà )した。
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