(🛠)次(cì )郎が、寒そうに肩かた(💃)をすく(📹)め(🌯)ながら、言うと、
「なるほど(🈚)。……(🚄)ふん。……そういうものですかね(👌)。…(👊)…(🧐)あるい(👂)はそうかもしれ(⬇)ない。」
「最初(chū )の朝にしては、めずらしいこ(🛬)とだったね。時(shí )刻(😗)が(🆎)非(♎)常に正確だ(🚴)ったし、それに、打(✌)ち方(🍴)(fāng )がちっとも寒そうで(🚾)なかった。」(🏧)
「(👼)板木を打(dǎ(🐼) )つのは、もう(💝)これ(💧)でおしまいに(🐎)しまし(🏕)ょう。こ(🥀)れ(🕴)で(🔟)起きなけれぼ、ほっとく(🛣)ほうがい(🌐)いんです。」
それには、組織や、講義科目や、諸行(háng )事(🥟)(shì(🚕) )の時(✳)間割など、(📆)必要な諸計(🎫)画が一通りならべ(🐼)られ(🌺)ていたが、(🔋)そのどの部(🍻)分を(🐘)見ても(🛫)常識から(🍿)とびは(🎷)なれたようなことは(🕰)一つもな(🧔)かっ(🔣)た。塾堂(🦄)と(🍩)名(míng )のつ(🦍)く(♒)ところ(🛣)では、(🍿)そ(🕴)のこ(🤕)ろ(🎚)ほとんどつきものの(🎮)よう(😭)になって(🚱)いた「み(👠)そぎ」(🥢)とか、「沈(🛰)黙ちん(🤟)もく(🐵)の労働(dòng )」とか、お(💈)よそそう(📦)いった、い(🤭)わ(📅)ゆ(⏸)る(🥈)「鍛練た(😜)ん(😯)れん」的(🏃)な(🖕)行(🥧)事が全く見当(dā(🧐)ng )た(🍏)らないのは(💔)、む(🌴)しろみんなには、ふしぎに思(sī )われたくら(😒)いであった。五(🔔)時(shí )半(bà(✋)n )起床(chuáng )というの(😟)が(🙃)、二月(yuè )の武(wǔ(🖇) )蔵(🏮)野むさ(🈺)し(🍹)のでは、ち(🦔)ょ(🍈)っとつらそ(✔)うに(🐟)も思えたが、それも(🕞)青(qīng )年たち(🥗)にと(🤧)っては、決してお(🐩)どろくほどのことではな(👃)かった(㊗)。むしろかれらをおどろかしたのは(🤦)、生活(🚾)(huó )にうるおいを(🔽)与(yǔ )あたえるような行事が、か(👴)なりの(⛰)程度に、(🐛)織(🚣)おり(🥪)こまれ(🛑)てい(🖤)ること(💖)であった。とにかく、見(🤺)る人が見(jià(😠)n )れば、日(🏍)常(cháng )生活を深め高め(👱)る目的で(📹)、す(🐍)べてが計画(huà(🌷) )され(🈷)ていると(🌬)いうことが明(🤧)らかであった(🌙)。
次郎は足音(yīn )を(🧕)た(⬛)てない(👴)ように、みんなの間をあるきまわり(🍦)、い(🎂)ちじるしく姿勢のわるいの(🐖)を(🔺)見つ(🤤)けると、(🖌)そ(🤾)れをなおしてやった。
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