漫画《成瀬 心 美 パイズリ》2行目ライン
成瀬 心 美 パイズリあらすじ
町(🥐)はずれからは松並木の土手(shǒu )が広々とした青(🏿)田(😐)のなかをうねってつづい(🛢)ている。左は、ほぼ五六間(jiā(🎤)n )ほどの川(🔜)で、向(xiàng )こう岸(👖)もやは(🔪)り松並木の土(tǔ )手(shǒu )である(🖱)。旧藩(🐬)時代(dài )のさる名高い(🏌)土木(🌊)家(🕌)が、北(🐺)山(📻)の水を町(🍲)に(🍷)ひくために開鑿か(🙉)いさ(🤑)くし(🥤)た水路(📍)だそ(🤴)うだ(📏)が(🛷)、い(⛷)つも探さ一(🚃)(yī )二(🐹)尺ほどの清冽せいれつな(🐻)水が、(👐)か(🤠)なりな速度で(🈹)、白(🎋)砂(🕣)の上を走(zǒu )っている。その水(shuǐ )は町(😡)に流れ入る(🙊)直前(qián )に直(zhí )角(jiǎo )にまがっ(⏳)て(🔇)一丁(👮)ほど東に流(liú )れ、も(🔭)う一度直(🏪)角に南(ná(🆚)n )にま(🐩)がって、(❗)町(dīng )は(🅾)ずれの橋の下をくぐ(🏪)っているのであるが、そ(🏫)の角の(🦐)あたりには、(🆎)背(bèi )丈せたけぐらい(➡)の(🦅)渕が出来(✝)て(😸)おり、夏(👠)(xià )にな(📀)ると、このへん(⬛)の子供(gòng )たちは、よ(💑)くそこで水(shuǐ )をあびる。土手を(🚛)とおって通学(xué )してい(🕶)る中学生の中(🏈)に(🐑)も、学校(xiào )の(🐟)かえり途に(📻)は、子供たちにまじって水をあびて行く(🔎)ものが(😦)少くはない。次(🌲)郎も(🔯)おりおりその仲間(jiān )に加わる一人(🏷)(rén )だが、き(📏)ょうは、とくべつ暑か(🖲)ったにもかかわらず(👼)、(🆎)そこ(🐃)を見(jiàn )む(🤑)きもしないで(📼)通りぬけて(💙)しまった。それから(🤮)五(wǔ )六分も行くと、一心(🤒)橋という(🍇)橋がかかっ(🍴)ており、道(dà(🥏)o )をへだてて、駄菓子(🙄)やところてんなどを売(mài )る小さな茶店(dià(🚪)n )があ(🐐)る。次郎は、その(🔓)半(bàn )丁ほ(🔦)ど(🕙)手まえに来たと(🚀)き、今(jīn )まで(🥃)うつむきがちになっていた顔(🌲)を(🕋)あげて、ふと向こうを見た(🥝)。す(🌵)ると、橋のたもとの(⛱)大きな(📭)松の木かげに、帽子(⤵)をわしづ(👇)か(👪)みにし(🕓)て向こ(🏜)うむ(⏳)き(👲)に立ってい(🤾)る一人(rén )の中(zhōng )学(xué )生が(🚱)眼にとまった。馬田(🤠)(tián )である。制服(🥙)の(🥧)ボタンをすっ(🎳)かりは(🧕)ずして胸を(🕟)はだけているらしく、襟(🗳)(jīn )が首(shǒu )の両がわにはね出(🦗)し、腰に(📢)あて(🐐)た左手のうしろに裾がた(📞)くれ(🤓)あ(🍧)が(💌)って(😈)いる。
「朝倉(🃏)先生(shēng )が待(🍩)っておいでだ。」――昨日父にそう(🏘)言われたことが(🍵)、彼には一日(🚴)気(🔯)にかかっ(⛺)ていた。し(🤝)か(📛)し(❇)、なお一層(🔪)(céng )気(qì )にかかってい(😊)たのは(🌩)、(🗺)血(xuè )書(👵)を書(🎞)いた自分のこと(🎟)を先生が「(👎)かわい(🏼)そう(🎬)に」と言われたという(💎)ことだ(🍵)っ(🐵)た。最(🆚)初この言葉を父の口(🐎)をとおしてき(🏬)いた(👽)時には、それがあ(📯)まりにも予(😃)(yǔ )期しない言葉だったために、た(👼)だ面くらっただけ(🥇)だった。しかし、彼にと(🧜)って(🤞)、朝(cháo )倉先生の言葉(🏔)(yè )は、とりわ(🍅)けそれが彼自身のことに(🚦)関して発せられた場(chǎng )合、どん(🧓)な片(🚭)言隻句(jù )せきくでも、軽(qīng )い意(yì(🤷) )味(wèi )をも(✖)つものではなかった(🤜)。彼(bǐ )はそのあ(👓)と二階(🥝)に(⏭)ねこ(👡)ろんで、ひ(🐻)とりでい(😰)ろいろと考えてみ(📅)た。言葉(🥒)が(💒)あり(🐖)ふれ(🛢)た簡単なものだっただけ(🚞)に、(🛫)か(🛀)え(🍄)って意味がつかみにく(📗)か(⏸)った。もしそれが世(shì(🏷) )間普通の(💗)人(rén )の(📩)口をも(🈴)れた言(yán )葉だ(🗿)ったら、血を流(🍓)(liú )した(🚥)自(zì )分(🐵)に対する同情の言(yá(🎀)n )葉とも解されようし、また県当(🕵)局(jú )という大(dà )きな(📷)相手(shǒu )を向(xiàng )こうにま(🕗)わした(🎗)ことに対するあわれみの言(😲)葉と(🏓)も解(📏)されよ(👜)う。し(🔓)かし朝(chá(👰)o )倉先(xiān )生がそん(🖍)な甘いお座な(🧞)りを言われよ(🤔)うは(🎗)ずがない。先生の愛(📝)情(🔘)(qíng )は(🔯)も(📛)っ(🛢)と深(📼)いのだ。先生の言葉(🐉)の奥(🌚)にはいつもきびし(🎛)さがある。われ(🦓)われ(✖)の心をむち(⏭)打って一歩前進(😷)せしめないではおかな(🤪)いき(🥠)びしさがあ(📁)る。先生(🚻)はある(🐿)い(🚸)は(🔗)自分を(🚰)始末(🏳)に(😭)負え(✒)ない(🎒)飛びあがり者(😮)だ(🎮)と思(🕒)われたかもしれない。「か(🍰)わいそ(🌖)うに、己を知らな(🌗)いのにもほ(💰)ど(😾)が(😐)ある！」それが先(📕)生のお気(qì(📵) )持だったのではあるま(👚)いか。
「こちらは大丈夫(🍇)よ。わ(🏦)けをお話(㊙)しした(🤽)らきっと許して(🎭)下さ(🥋)るわ。みんな(🤵)で道ち(🥤)ゃんを大(dà )巻の子にしたいって(🤶)、い(🆚)つ(👦)もおっしゃっ(😻)てい(💺)るぐ(🛡)らいだか(⚫)ら。きょうお留(liú )守でない(🦗)と、(💉)すぐお願いして(🔝)みる(🥞)ん(🦁)だけど、お父(⏲)さんもお母さんもご親類のご法事(🚶)でお(👞)出(chū )かけなの(🕸)。」
(📷)馬田には、しかし、次(💦)郎(láng )の足音がきこえなかったらし(😮)い。彼は相(😒)変らず(👙)道(💴)江(🐷)のうし(👰)ろ姿を、見(🛴)お(💰)く(🍝)って(🐛)いた。そして、もう一度(dù )帽(🐔)子で股をな(🤥)ぐ(🛎)りつけたが、そ(📉)のあと「(🚴)ちえっ」(🔻)と舌うちし(🦋)な(🧑)がら、(➰)道を横ぎって(🍳)茶店の中に(🌺)はいって行(📣)った。次郎との距離は、(😽)もうその時(shí )には、わず(🌮)か二(èr )三間しかなか(👚)ったが、やはり首(💉)をねじっ(🍦)て(😨)道江の姿(🔬)を(🔋)追っていたせいか(🐳)、(🔗)次郎(🌩)の近づいたのにはまるで気がつかな(❔)かったらしい。
次郎(🚃)は(📿)、これまでにも(🖲)、(🚒)しばしば、自分の全く(👡)予(yǔ(🏣) )期しない言(yán )葉を(🎯)朝倉先(🍰)生の口からき(👥)いて驚く(🆒)こと(🥫)があ(📊)った。しかし、(🆒)今の言葉(yè(😻) )ほど(🔣)彼を驚かし(📌)た言(🐸)葉はな(🛺)かった。こ(🏬)れまで(🤰)は、(🔇)次郎が自(zì )分の考え(🍰)に裏書し(🌵)てもら(⛑)え(🐤)る(🎱)と思っている(🐇)時(👋)に、かえってそ(🌳)れを否(fǒ(🛐)u )定された(🈶)り、(Ⓜ)何か得(dé )意(yì )になっ(🎒)て(💣)い(🎁)る時(🛁)に、きびしい(😍)反(fǎn )省を要求(qiú )されたりする(🎄)場合が多(😲)(duō(👰) )かった。今のはまるで(💠)そ(🍈)の(⚾)逆だったということが、彼にとっては、この上もない(☔)驚(jīng )きだ(😢)ったのであ(💮)る(👛)。
「毎日そん(⤵)なことが(❎)出(💜)来(lái )て？ (🈴)千(🐌)(qiān )ちゃ(🗝)ん、きっ(🥁)と変(bià(🀄)n )に思(sī )うで(🛑)しょう。」
次(💄)郎は(🛬)、そ(👙)んな(🌂)実(⛱)例(lì )が(🐡)ある(🥢)かどうかはよく知らなかっ(🚧)た。しかし、(🏔)敏子の言っ(🚞)て(🆙)い(😂)る意味はよ(👯)くわかった。そして(🏡)、(😨)そ(🔈)うであれ(🗄)ば(⛳)あるほど、い(🅾)よ(🕵)い(🔟)よ馬田(🍙)を許して(😨)おくのが不都合だと(🃏)いう(🔓)気がした。
「いた(🥔)ずら？ 僕、(👱)馬田が(🐟)どんないた(🔩)ずらをしていたか知ら(🚆)ないよ(🎄)。僕は、馬田(💘)が橋(qiáo )の(😖)ところ(📐)に立って道江(🧔)さ(👊)んが走(zǒu )って(🏁)行くの(🍠)を眺めていたので、変だと思(🚉)っただけさ。」
「ば(🐫)か(🦑)だな、道江さん(🧡)は。」(🚲)
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